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浅谈如何培养学生田径兴趣 　　【摘要】在体育教学中，通过提高学生积极性，优化教学方式，生动形象的教学语言，游戏的方法代替运动量，合理安排等提高学生对田径项目的兴趣。 　　【关键词】小学体育； 田径运动； 兴趣 　　为使更多的孩子对田径产生良好的兴趣和爱好，做为小学体育教师，我们应当从在小学阶段就培养她们对田径兴趣的爱好和参与积极性，使她们对田径有个初步认识和了解，在小学阶段就打下良好的基本功。使她们从小爱田径，终生爱体育。 　　我们大家都知道：让小朋友们长期保持对一件事的兴趣是件不容易的事，长期让她们产生对田径的兴趣同样也是件不容易的事。因此，“聪明”的老师总是变着花样来调动孩子们，使她们对“冠军”总是不停地保持着追逐的兴奋，使学生达到在：玩中学、在玩中练、在玩中提高的教学目的。 　　1分析小学生对田径运动不感兴趣的原因 　　1.1田径运动本身的原因。 田径运动的训练是扎实学生的基本功，小学生的体育课上由于只是枯燥的基础训练，不仅单一而且强度高，小学生很容易对单一的训练产生排斥，再加上年纪小很难接受高强度训练，自然对体育有了厌烦和恐惧的心理。 　　1.2教育教学方式的原因。 现在在田径教学模式大多从竞技体育中演化而来，竞技体育的“训练情结“成为禁锢体育课活泼的铁锁。目的性强，完成成绩为主要指导的田径课，没有考虑到小学生自身的身体条件和心理条件。有悖于素质教育的思想，不仅使教学成绩差，还会使学生对体育的关注度降低，从而影响了体质的强化。 　　1.3教学者的原因。 由于现在教学者只是本着艰苦训练的思想教学，忽略了学生的积极性。没有掌握课堂上的情绪，不能很好的调动起学生的田径运动热情。没有让学生主动的参与教学活动，还对学生进行过多的批评和训斥，缺少鼓励性的教导，严重了影响了小学生的田径运动信心，失去了对教学者的亲切感，越来越对田径没有兴趣。 　　2提高学生在田径运动中兴趣的重要性 　　“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一”，它能够极大地激发教学中学生对田径训练的热情，有助于挖掘学生潜在的体能和训练中学生运动能力的发挥。通过培养学生的学习兴趣，激发学生的学习动机，改进教学方法，满足学生乐趣，合理安排组织形式改进教学评价标准等措施可以有效地提高学生对田径运动的学习兴趣，从而进一步提高学生的训练效率。 　　3提高小学生对田径运动兴趣的方法 　　3.1创新田径运动的教学方式： 　　为使更多的孩子对田径产生良好的兴趣和爱好，做为小学体育教师，我们应当从在小学阶段就培养她们对田径兴趣的爱好和参与积极性，使她们对田径有个初步认识和了解，在小学阶段就打下良好的基本功。使她们从小爱田径，终生爱体育。 　　田径运行的教学方法、授课方式直接影响着学生的学习兴趣。采取活泼轻松的田径教学手段能够使学生的自主学习能力提高，并且能把学生从厌倦的情绪中走进富有兴趣的训练和学习中。兴趣存在于教学，存在于学生心中，即使不断重复的枯燥基础训练也成了开心的重播，很好的巩固了学生的田径技能，增强学生的身体素质，自然而然的提高了教学成果。一成不变的刻板教学只会吓跑学生，无论是怎样的田径课程都是学生排斥的对象。在体育的教学中，教师的创新，教学模式的大胆改革是启蒙学生终生体育思想的开端。认真的听取小学生的意见，将学生放在教学的主体地位上来进行互动，增强小学生对体育的参与性和体验性的学习；不断变化体育教学模式，能够很好的挖掘出学生的潜能，激发学生更大的学习兴趣。 　　3.2根据小学生的生理和心理特点使用科学的教学方式。 　　我们大家都知道：让小朋友们长期保持对一件事的兴趣是件不容易的事，长期让她们产生对田径的兴趣同样也是件不容易的事。因此，“聪明”的老师总是变着花样来调动孩子们，使她们对“冠军”总是不停地保持着追逐的兴奋，使学生达到在：玩中学、在玩中练、在玩中提高的教学目的。 　　怎样促进小学生对田径参于的积极性呢？ 　　我是这样认识的：首先，先让我自己明白： 田径的乐趣在哪里？其次在弄懂怎么样让学生玩田径才有更多的乐趣？ 　　对田径技术的介绍，许多专家都做过系统的讲解，但在小学阶段学习田径的乐趣介绍的就少了，对小学生学习田径的引导就介绍的更不多了。所以，我觉得，当老师的自己都感受不到田径的乐趣，又怎么能让小学生体会到其中的乐趣呢？ 　　3.3重视田径运动教学过程中的师生互动： 　　我的体会是先要自己感受到田径的快乐才能让学生快乐。 　　老师要和学生一同体验田径的乐趣，采取一起练、一起赛、一起奖罚。使学生感受到成就和追求的乐趣。小学生只有在“玩”田径的过程中才能体会到取胜、失败、努力、挫折、拼搏的乐趣。 　　那么怎样玩才能实现我们培养孩子们对田径技术和能力的感兴趣的目标呢？ 　　所以在玩的设计上，不能随便的玩，但也不能