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浅谈 以人为本数字校园建设理念 　　[摘 要] 数字化校园是高校信息化建设的重要内容。本文从高校信息化建设面临的问题出发，提出“以人为本”的数字化校园建设理念。 　　[关键词] 高校信息化； 数字化校园； 以人为本 　　doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 23. 076 　　[中图分类号] G717； G718.5 [文献标识码] A [文章编号] 1673 - 0194（2012）23- 0127- 02 　　1 高校信息化建设遇到的问题 　　我国高校信息化建设近年来取得了巨大的成就，正确的信息化概念逐步推广，先进技术得到广泛应用。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》中明确指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”。教育信息化行业的投入逐年增加，越来越多的高校启动了信息化建设。 　　高校信息化建设虽然内容丰富，涵盖面广，但是宏观上会遇到以下的一些问题： 　　高校信息化建设怎样才能将信息化与高校发展战略紧密的联系在一起；面对互联网、物联网、SOA等热点技术，如何合理运用促进高校信息化的快速发展；高校信息化是一个长期发展的过程，如何对已有的建设成果进行复用，实现最佳的投入产出比。 　　当前，我国高校信息化的标志性产物是数字化校园。 　　2 数字化校园概述 　　1990 年美国克莱蒙特大学教授凯尼斯·格林发起并主持一项大型科研项目“信息化校园计划”，最早提出数字化校园的概念。“数字化校园”是在信息化建设的基础上，用层次化、整体化的思路进行规划，旨在为学校信息化建设与实施确定一个清晰的目标。数字化校园建设将对学校所有信息资源进行统一的、科学的组织与管理，对校园网上的信息进行更好的组织和分类，使用户在网上快速发现自己需求的信息，为师生提供网上信息交流的环境，使管理员科学地、规范地管理数据信息，并及时将信息发布出去，以最有效的方式为用户提供服务。 　　高校信息化建设的核心是数字校园的建设，其技术实施原则可归结为“五个统一”：确立“统一数据库、统一标准、统一开发平台、统一用户管理、统一信息门户”。这是消除“信息孤岛”和“应用孤岛”的关键。 　　3 坚持以人为本，建设数字化校园 　　3.1 数字化校园的建设理念 　　人本思想早在古希腊时期就已初露端倪。古希腊哲学家普罗塔哥拉曾提出：“人是万物的尺度”。而欧洲文艺复兴运动则孕育出对后世影响深远的人本主义思潮。 　　大学校园是培养人才的高地，是科技创新的摇篮，是传播文化的阵地。大学要肩负起历史、民族、社会、时代赋予的重任，实现持续、健康、协调发展，其核心是坚持以人为本的理念，构建和谐校园。以人为本的校园文化就是将以人为本作为高校校园文化的主流和核心价值观，数字化校园建设“以人为本”，注重人的全面发展。 　　3.2 我校数字化校园建设情况 　　无锡商业职业技术学数字化校园建设与学校当前信息化环境协调统一，分步骤分阶段进行。数字化校园建设是一个庞大的系统工程，需要从学院全局出发，通盘考虑，统一规划，采取统一的信息标准、统一的技术路线、统一的基础架构和统一的组织管理并充分考虑学院未来的发展战略；以数字化信息资源及其应用建设为核心，数字化学习和管理服务系统应用为重点，进行数据、设备、应用的全面集中，并在此基础上对数据库、标准、开发平台、用户管理以及网站门户进行统一，推进全局信息交换、全局流程调度、全局流程整合、全局流程同步， 实现技术可持续、投入可持续、人力资源可持续、机制可持续。 　　我校数字化校园建设主要分为3个阶段：第一阶段，创建基础平台、整合资源。这一阶段主要是校园网络的基础设施建设，包括综合布线系统、综合管网弱电系统、服务器主机、安全系统等基础硬件设备。第二阶段，完善体系、深化应用。这一阶段主要是信息系统即基础支撑平台的建设。其中：统一数据中心平台包括主数据中心以及大数据平台，定义了数据的使用和维护标准；统一身份管理平台为各个应用系统提供集中的身份认证与安全审计服务；统一应用开发平台定义了学校的应用开发级别标准。第三阶段，持续优化，数据挖掘。这一阶段主要是虚拟大学的建设。即在校内信息化普及后，建设一个新型的数字化大学。 　　4 我校以人为本的数字化校园应用环境 　　数字化校园建设列入了我校“十二五”建设规划。我校于2011年组织成立了负责信息化建设的专门机构：信息化工作委员会。教育信息化中心在信息化工作委员会的领导下，负责我校数字化校园建设的整体规划、方案制订和组织实施。 　　我校的数字化校园建设主要服务于四大主体人群：学生、教师、行政管理人员、各级领导。数字化校园的建设理念就是使校园内不同人群获得全部的信息服务。 　　下面对4类群体进行用户体验分析。 　　4.1 学生群体 　　（1）