2016秋北师大版语文七上第6课《慈母情深》word教案.docVIP

《慈母情深》 课前预习： 搜集作者的相关资料。 朗读课文最少三遍，解决生字词，了解文意。 完成助学的预习积累。 相关课程标准： 语文教学应激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习的意识和习惯，引导学生掌握语文学习方法，为学生创设有利于自主、合作、探究学习的环境。 应该让学生更多地直接接触语文材料，在大量的语文实践中体会、掌握运用语文的规律，而不宜刻意追求语文知识的系统和完整。 学生是学习和发展的主体。充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式。教学内容的确定，教学方法的选择，评价方式的设计，都应有助于这种学习方式的形成。 在理解课文的基础上，提倡多角度、有创意的阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。 教学目标： 1、掌握文章的生字、词、作者等基础知识。 2、理清文章思路，能用简洁的语言复述故事。 3、反复朗读文本，学习本文对人物外貌、动作、语言描写的风格。 4、有感情的朗读，体会文中母亲的形象，把握文章主旨。 评价任务： 1、能通过自主学习、合作探究，理解词语含义，用简洁的语言复述故事。 2、交流实践，感悟体会，分析人物形象个性。 3、归纳总结、感悟反思，写出对课文内容、人物形象和语言表达的心得体会。 教学过程： 第一课时 一、我的文学天地 1、一篇文章引发的传奇！（大屏出示。一名学生，声情并茂的为大家