2016冀教版数学五年级上册第3单元《小数除法》（商的近似值）教学设计.docVIP

《商的近似值》教学设计 石家庄市西苑小学 孙兰 教学内容：冀教版《数学》五年级上册第32、33页。 教学目标： 1、结合具体问题，经历解决问题，用“四舍五入”法取商的近似值的过程。 2、掌握用“四舍五入”法求商的近似值的方法，能按要求取商的近似值。 3、积极参与数学活动，对求商的近似值有兴趣，体会商的近似值在现实生活中的广泛应用。 课前准备：每人计算器一个。 教学方案： 教学环境 设计意图 教学预设 一、问题情境 师生对话。由“知道哪些自然灾害”到“自然灾害发生时哪些人战斗在第一线”及经常发生哪些事情，引出少先队员慰问解放军的问题情境。 在师生对话中，丰富学生的自然常识，激发学生热爱解放军的情感，自然引出送果篮的问题，体会数学与生活的联系。 师：同学们，我们每个人都生活在大自然中，享受大自然的阳光和营养。但是，大自然有时也给人类带来一些灾害，谁知道都有哪些自然灾害？ 学生可能会说到： 台风、地震、发水、冰雹等。 如果有人说到煤矿瓦斯爆炸或矿井倒塌等。教师参与交流，说明矿井倒塌等事故，如果煤矿的管理者注意安全措施的管理，就可以避免的。 师：自然灾害一旦发生，就会给人们的生命和生活带来一些灾难。大家说一说，在我们国家，当洪水、地震等自然灾害发生时，战斗在救灾第一线的是哪些人？ 生：解放军。 师：对！是解放军。解放军叔叔在救助人民的生命财产时，经常有人受伤，有时也有人牺牲。所以，人们