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浅谈当代大学生宪法意识培养 　　摘要：宪法意识是社会主义法律意识的重要组成部分。培养大学生的宪法意识,是党和国家的一贯主张，是素质教育的必然要求，是实现“依法治国,建设社会主义法治国家”这一奋斗目标的基本环节。本文论述了大学生宪法意识培养的基本内容，客观分析了大学生宪法意识培养中存在的问题，提出了培养大学生宪法意识应采取的积极举措。 　　关键词：大学生；宪法意识；培养 　　中图分类号：G414文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）21-0205-02 　　 　　法制建设的核心环节是公民的法律意识。所谓法律意识，它是社会意识的一种特殊形式，是人们对法律这种社会现象的心理、知识、思想和观念的总和。①而大学生是祖国的未来应当更好的培养自己的宪法意识。 　　一、大学生宪法意识培养的基本内容 　　大学生是社会主义现代化事业的建设者和接班人，也是法制观念的传播者,实现依法治国的重要生力军。现代宪法意识的内容主要包括以下几个方面: 　　宪法至上意识。在社会主义国家里,宪法是人民意志和利益的集中体现,在国家生活中具有至高无上的权威。我国社会各方面的发展必须在宪法和法律极大地权威下进行,才能将一切机关、组织和个人的行为纳入法制化的轨道,保障社会经济正常运转。这就要求大学生树立宪法和法律高于一切的观念，以宪法和法律为准绳来规范自己的言行，为实现我国法治目标,贡献自己的力量。② 　　公民意识。所谓公民意识,是指公民在民主政体的国家中对自己与其他社会成员在政治上处于平等关系的,即具有法定的平等权利与义务的主体地位的明确认识。公民意识是宪法意识的核心部分。同时又是宪法意识在公民身上的集中反映。大学生确立起公民意识，就是要认识到公民是组成现代社会的细胞，具有独立完整的人格及尊严，不依附于任何人。 　　平等意识。“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这是一条重要的宪法原则。在我国,公民在社会上的地位都是平等的，没有贵贱尊卑之分，在法律上不允许以种族、性别、出身、职业、财产状况和受教育程度等来确定公民的权利。即所有公民平等地享有宪法和法律规定的权利,平等地履行宪法和法律规定的义务。一切公民的合法权益都依法予以保护。任何组织或者个人的违法犯罪行为都必须依法追究,不允许有超越宪法和法律的特权。 　　权利和义务意识。权利义务意识。权利是法律赋予并保障的公民所享受的某种权益。义务是法律规定的公民必须履行的某种责任。在权利和义务方面，大学生必须认真领会以下两点。其一,法律是人们享有权利和承担义务的依据，即权利的行使要在法律规定的范围内，义务是必须承担的法律责任，否则就要受到相应的法律制裁。其二,要有权利的保护意识。在我国，宪法是全国人民权利的保障书。宪法的根本宗旨，就是通过对公民基本权利的保护来实现对权力的制约。因为“一切有权力的人都容易滥用权力,这是万古不易的一条经验。”③ 　　二、大学生宪法意识培养中存在的问题及原因分析 　　（一）大学生宪法意识培养中存在的问题分析 　　当代大学生是社会政治生活中的重要力量，是未来建设社会主义法治国家的栋梁。当代大学生虽然掌握了宪法知识的基本内容，但是他们对宪法意识的核心内容、宪法的功能、宪法的实施和评价等存在模糊认识，宪法意识水平尚待进一步提高。④大学生宪法意识培养中所存在的的问题主要有： 　　第一，宪法教育的方式方法缺乏新颖性和生动性。高校的宪法教育相当程度上局限于课堂授课的方式，没有根据青年大学生的心理和社会化特点，采取新颖、生动、直观、参与性强、各种形式相结合的教育方法，而是照本宣科,搞生硬的说教,使大学生们感到枯燥无味,收效不大。 　　第二，宪法权利意识差。社会主义市场经济以人为本，尊重个体权利,而宪法权利是其他权利的起点，在整个权利体系中居于核心和根本的地位。大学生的宪法权利意识令人担忧，很多大学生根本不知道自己享有宪法权利，主体意识不强；宪法所列举的基本权利多达几十种，很大一部分同学仅将之理解为选举权和被选举权，对诸如人身自由权、言论自由权等宪法权利则知之甚少；行使宪法权利的意识不强，很多大学生在行使宪法权利方面还处于一种消极、被动的状态。 　　第三，没有形成宪法至上的理念。宪法至上可分为形式上的至上和实质上的至上。前者指宪法典宣布自身的最高效力,后者指人民的法律意识中有宪法至上的观念，有维护宪法权威的意识。①法治的最终目标在于确立一种以“宪法至上”为核心的法治秩序,同时在公民心中确立一种宪法至上的信仰。然而,在现实生活中许多大学生却认为，一般法律,地方法规,行政法规更有用处。许多大学生还没有形成宪法至上的理念。 　　（二）大学生宪法意识培养中问题的原因分析 　　通过上文对大学生宪法意识的分析可以看出当前大学生的宪法意识不高，且存在诸多问题，不利于整个宪政