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浅谈怎样做好一位人民满意教师 　　【摘 要】农村小学教育一直以来都是国家九年义务教育中的核心，农村小学教育作为进入正式接受国家教育的开端，其可以说是整个教育中的中心。然而，面对来势汹涌的新世纪大潮，时代在变，农村小学教师的教学思想观念也随之产生了变化，越来越多的人民教师开始偏离教育的本质，开始偏向功利性。本文从农村小学教育的问题方面，谈谈怎样做好一位人民满意的教师。 　　【关键词】做好人民满意教师 　　一、现阶段我国农村小学班级的现状 　　有句话是这样说的“农村的孩子早当家”，所以无可否认现阶段我国农村小学的大部分学生都是懂事的，遵守小学法则和学校规章制度，认真完成老师所给的学习任务。但是，作为一个班级而言，教师所面对的不仅仅只是大部分听话的乖学生，还有一部分不让老师省心的学生，只有做好班级整体的教育工作，才能称之为合格的人民教师，才能为人民所满意。就目前情况分析，农村小学里面普遍存在这样的学生：他们有些生活不能自理，缺乏学习自觉性；有些态度懒散，不听从老师教导；更有甚者粘上了不良嗜好，学会了拉帮结派打架，抽烟等。如果教师不能对这一小部分的学生进行深入教育，不但会影响班级教育质量，更重要的是会影响他们日后的学习甚至人生。 　　而导致这些学生小小年纪就染上了不良习惯的原因有三： 　　一是因为家长自身文化素质低下，对书本的知识处于一知半解的局面，无法对孩子的学习进行细致分析，导致孩子没有得到正确的教导，从而失去学习的信心。 　　二是因为对孩子的过于溺爱，虽然现在是21世纪，但是“重男轻女”思想依然存在，很多家长对儿子都骄纵惯养，以致很多男学生气焰嚣张，受不得一丁点委屈，极容易产生偏激行为。 　　三是因为大部分的学生都是留守儿童，父母由于长年在外谋生，导致孩子一般都是由不识字的爷爷、奶奶、姥姥、姥爷带，长辈们都毕竟所受的教育属于改革开放之前的，他们的教育模式与现在的截然不同，但是由于孩子长期与他们接触，这种隔代教育就会潜移默化地在孩子心中生根，随之而之就会养成一些不好的习惯。 　　面对这样的现状，做好班级教育管理工作，引导学生更好学习，是时代对农村小学人民教师的要求，也是成为一位人民所满意的教师的必经之路。 　　二、让班级管理与学生同行，调动班级自主管理的积极性 　　我国伟大的教学家陶行知先生曾经说过“最好的教育就是教学学生自己做好自己的先生”，这句话告诉我们：培养学生的最好方法就是让学生养成自我管理、自我教育的好习惯，并做到持之以恒。传统的班级管理模式过分强调教师的专制管理，这种管理模式不但会淡化学生的自理能力，还会进一步引起他们的叛逆心理。学生难以进行管理这一大问题，归根究底在很大程度上是因为没有真正实现以人为本，忽略学生的主体作用而导致的。如果在管理过程中给予学生一个充分展示自己的舞台，让学生参与管理中去，那么自然而然地就能引发学生化叛逆为自律，从而有效地进行班级管理工作。所以，首先教师可以找出诱发学生进行自主管理班级的动机。少先队是农村小学里面比较突出的校园队伍，教师们可以通过少先队的宣传作用，宣传一些与学生相关的班级活动，积极鼓励学生参与到活动中去，共同为班集体荣誉努力。其次，教师还可以通过学生自荐或民主推荐方式选择班干部，这样选取出来的班干部就会具有一定的群众基础，在他日进行班级管理时就能具备一定的组织能力和号召力。再次，班主任还可以配备多套班干部，由他们轮流负责班级工作，定期转换。这种轮流的班级管理方法不但能强化学生的参与意识，还能进一步培养他们管理班级的能力，形成“班级管理，人人有责”的班级氛围。 　　三、创新教学教学方法，引导学生正确学习 　　教学是教师和学生互动的双边活动，分为教师的教与学生的学。小学生处于低年龄阶段，他们缺乏批判性思维，教师教什么，他们都会全盘接受。知识有其生成和发展的过程，如果教师只是一味地把把教材知识灌输下去，进行形式化教学，那么学生最后也只会是一知半解，没有任何记忆效果。这就要求教师创新教学方法，做好学生的引导者，帮助学生解决学习障碍，引导学生正确学习。 　　一是帮助学生培养学习动机。教师可以充分激励学生，对于一些进步大的学生要经常进行口头表扬，同时给家长打电话反馈学生的进步情况。通过各种形式充分调动学生学习积极性，让学生有获得学习成就感，从而培养学生的学习动机。 　　二是帮助学生培养良好的学习习惯。要根据不同年级学生特点精心挑选不同科目的课外书，培养学生热爱读书的兴趣和积累课外知识的习惯，让学生在学习的过程中培养良好的学习习惯。 　　三是帮助学生轻松获得知识。普通的教师，其职责就是传播知识，讲授知识。要想成为一位人民满意的教师就要用教育智慧传播知识，让学生轻松获得知识。 老师可以通过灵活处理教材与教学的关系，适时开展一些教学活动，把学生引导到“我要学”的