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浅谈怎样利用化归与转化思想求递推数列通项公式 　　摘 要：本文以数列递推的应用为重点，探讨怎样利用化归与转化的思想求递推数列的通项公式数列，以期提高学生适应高考的能力，提升学生解题的思维品质。递推数列的应用问题求解，主要是运用转化思想把问题化归为两类基本数列（等差数列、等比数列）的问题来求解。 　　关键词：化归与转化；递推数列；等差数列；等比数列 　　 　　纵观近几年全国各地的高考试题，绝大多数数列考题都考查了递推数列的知识，而这些题目的共同特点就是如何从递推数列中得出数列的通项。递推数列的应用问题求解，主要是运用转化思想把问题化归为两类基本数列（等差数列、等比数列）的问题来求解。它把数学运用于实践，在实践中发展能力，因此在教学中有意识地从这两个方面去培养学生的能力是有裨益的。 　　本文以数列递推的应用为重点，探讨怎样利用化归与转化的思想求递推数列的通项公式数列，以期提高学生适应高考的能力，提升学生解题的思维品质，希望对学生高考备考有所帮助。 　　何为化归和转化？ 　　化归思想的实质揭示联系，实现转化。除极简单的数学问题外，每个数学问题的解决都是通过转化为已知的问题实现的。从这个意义上讲，解决数学问题就是从未知向已知转化的过程。化归和转化的思想是解决数学问题的根本思想。化归就是将一个新问题进行变形，使其转化为另一个已经解决的问题，从而使原来的问题得到解决。其一般模式是把所要解决的问题A经过某种变化，使之归结为另一个问题B，再通过问题B的求解，把解得的结果还原为原有问题A，从而使原有问题得解，如下图所示： 　　 　　 1.基本方法 　　1.1.基本数列一：等差数列an+1=an+d型（d为常数） 　　形如an+1=an+f（n）的递推数列求通项公式，将此类数列变形得an+1-an=d，再由等差数列的通项公式an=a1+（n-1）d可求得an。 　　例1.已知数列｛an｝中a1=2，an+1=an+3（n∈N），求an的通项公式. 　　解：∵an+1=an+3，∴an+1-an=3 　　∴｛an｝是以a1=2为首项，3为公差的等差数列. 　　∴an=2+（n-1）3=3n-1为所求的通项公式. 　　由1.1派生基本方法一：累加法 　　形如an+1=an+f（n）的递推数列求通项公式，利用累加法，得 　　an=a1+f（1）+f（2）+…+f（n-1），（n≥2）然后求解。 　　例2.（2009全国卷Ⅰ理）在数列｛an｝中，a1=1，an+1=（1+）an+。 　　（I）设bn=，求数列｛bn｝的通项公式； 　　（II）求数列｛an｝的前n项和Sn。 　　分析：由于题目已经给我们搭了一座桥，我们试试bn是个什么数列。 　　（I）由已知有=+，∴bn+1-bn= 　　利用累差迭加即可求出数列｛bn｝的通项公式：bn=2- 　　（n∈N*）。 　　1.2.基本数列二：等比数列an+1=q#8226;an（a≠0）型 　　形如an+1=q#8226;an的递推数列求通项公式，将此类数列变形得=q，再由等比数列的通项公式an=a1#8226;qn-1可求得an。 　　例3.已知数列｛an｝满足a1=，an+1=an，求an的通项公式。 　　解：由条件知=，分别令n=1，2，3…，（n-1），代入上式得（n-1）个等式累乘之，即 　　×××…×=×××…×?圯=， 　　又∵a1=，∴an=。 　　由1.2派生基本方法二：累乘法 　　形如an+1=f（n）#8226;an的递推数列求通项公式，利用累乘法得： 　　an=a1f（1）f（2）…f（n-1）f（n）（n≥2） 　　例4.已知数列｛an｝中满足a1=1，an+1=2n#8226;an，求an的通项公式。 　　解：∵an+1=2n#8226;an，∴=2n 　　∴#8226;#8226;#8226;…#8226;=2n-1#8226;2n-2#8226;2n-3…22#8226;2=2 　　∴=2 　　∴an=2为所求的通项公式。 　　 其他类型递推数列通项公式的求解，都想办法化归和转化成两个基本数列和两类基本方法进行求解。 　　例5．已知数列｛an｝的首项a1=1，前n项和为Sn，且Sn+1=4an+ 　　2（n∈N*），求an的通项公式。 　　分析与略解：当n≥2时，Sn+1=4an+2，Sn=4an-1+2。两式相减，得an+1=Sn+1-Sn=4an-4an-1，an+1-2an=2（an-2an-1）。 　　 可见｛an+1-2an｝是公比为2的等比数列。 　　又a1+a2=S2=4a1+2，a1=1，得a2=5， 　　则a2-2a1=3。 　　因此an+1-2an=3#8226;2