浅谈思想政治教育在依法治国中作用.docVIP

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浅谈思想政治教育在依法治国中作用

浅谈思想政治教育在依法治国中作用   摘 要:随着十八届四中全会的胜利召开,全面推进依法治国,完善社会主义法律体系,加强重要领域立法,提高人民的立法参与度与立法途径的重要任务被排在了我国当前法治工作的首要位置。回顾过去,展望未来,我们应该在一个主要问题上达成基本的共识:“我国的宪政建设已经取得重大成就”,我们目前正站在一个历史的隘口,一个踏上法制化进程、建设法治中国的新起点、新路程。思想政治工作在我党的工作中始终作为一切经济工作和其他工作的“生命线”,是加强和完善社会主义物质文明和精神文明建设的重要保证。随着改革的不断深化发展,确保依法治国、依法执政、依法行政共同推进的任务重于泰山,在此过程中引入思想政治教育,在思想政治教育的框架下提高依法治国的能力和水平,对于构建和谐社会有很强的理论价值和实践意义。   关键词:依法治国;思想政治教育   一、思想政治教育与依法治国概述   (一)依法治国的内涵   党的十八大报告指出,“依法治国,是坚持和发展中国特色社会主义的本质要求和重要保障,是实现国家治理体系和治理能力现代化的必然要求,事关我们党执政兴国,事关人民幸福安康,事关党和国家长治久安”。①现阶段的依法治国任务面临着重要的较为严峻的形势,我国的市场经济改革已经驶进了深水区,需要我们保持清醒,中国经济与世界经济正在发生多层次的接轨,市场重新定义与细分势不可挡,传统思维将不再能解决如雨后春笋般显现的新情况、新动态,在这样的态势下,也势必会产生一系列的新矛盾,因此相关法律的完善与修订已是板上钉钉,逃脱不了因果联系。摆脱传统思维,就是要彻底清洗“人治”社会遗留下来的残毒,健全法律制度,是法律程序更加公平与公正,建立起新的逻辑思维,实现依法治国的战略目标。在十八大报告中,提到最多的一个词就是人民,人民是国家的主人,国家的一切权力归人民所有,满足人民需求,保障人民权利,使人民真正的当家作主,贯穿于我国法治进程的始终。纵观历史,我国在法治化的道路上也在不断加速度,1978年十一届三中全会提出健全法制目标,至1999年把依法治国写入宪法,再到如今把依法治国的理念发散到社会的每个层面,可以说,法治的脚步乃是与经济的速度相辅相成,每一次的经济改革都是要相应的法治化与之相配合,国家只有走上依法治理的道路并赋予法律至高无上的地位,我们的社会才能兴旺发达,我们的民众才能感到幸福。   发展依法治国,应该是从空间、方向和速度这三维同步展开的,恪守单一的渊源已然无法满足法治实践的要求,三者的有机统一,既符合法治发展的客观规律,也是对法治工作提出了一个新的命题与挑战。“已成立的法律获得普遍的服从,而大家服从的法律又应该本身是制订得良好的法律”。[1]“良法”是法治的价值标准和理性追求,“善治”是法治的运作模式和实现方式,“良法”与“善治”的有机结合,构成了现代法治,尤其是社会主义法治的精神和精髓。从形而上来看,“良法”应当是基于人性而产生的人类共同理性所能认可或接受的价值原则,以及根据这种价值原则所形成的法律、法律制度和法律机制。毛泽东指出“人们的社会存在决定人们的思想,而代表先进阶级的正确思想,一旦被群众掌握,就会变成改造社会、改造世界的物质力量”。[2]在依法治国的过程中,要坚持“以人为本”的核心,而如何让人民群众更好的接受依法治国的理念,让法治意识深入肌理,同时掌握好代表先进阶级的正确思想,使之成为改造社会,改造世界的物质力量,就需要我们坚持思想政治工作。只有加强思想政治教育,才能提高广大人民群众的社会主义觉悟,更加深刻的体会到依法治国的重要性,保证我国的法治工作朝着正确的社会主义道路前进。   (二)思想政治教育的内涵   思想政治教育从其最基本的字面上来说“是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范,对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动”。②但经过漫长的历史演变,尤其是从中华人民共和国成立到改革开放时期,我国的思想政治教育经历了曲折前进的过程。党的思想政治教育是在马克思主义的科学理论指导下,立足于中国革命和实践,通过对古今中外的思想、思潮进行合理借鉴的基础上建立起来的,是科学的,是符合我国目前生产力发展水平需要的,伴随着我党的成熟而不断提高。在时间的检验下,思想政治教育经历了从“创立-成熟-发展-曲折-新发展”的一个螺旋式上升阶段。[3]通过这五个阶段,我们更加清楚的认识到,必须要扬弃传统的认知,结合新形势、新背景、新问题,深入贯彻科学发展观,实现人的全面发展。   思想政治教育从内涵上来说,是关于公民意识形态的教育,与科学性是相辅相成的。郑永廷教授提出“思想政治教育及其学科坚持素质取向,即以形成、提高我国社会发展的要求和人的发展,遵循思想形成发展的规律,把马克

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