苏教版小学四年级语文上册《习作7》教学设计.docVIP

PAGE6 / NUMPAGES6 《习作7》教学设计 内容分析： 本次习作是根据课文提供的图片进行想象，写一篇短文，再现当时的情景。或者写其他内容，把生活中捕捉到的能打动心灵的真实情景和当时的想法记录下来，可能的话附上图片。 教学目标： 1、能读懂习作要求，通过审题训练，懂得日常生活中经常会有打动我们心灵的画面与场景，如果及时用文字或照片把当时真实情景和想法记录下来，也会打动别人的心灵，懂得这也是我们习作的源泉之一。 2、能运用正确的方法观察多幅图片，准确地把握图意。 3、通过想象，把图片展示的情景写成一篇语句连贯、具体生动的短文，再现当时情景。 4、培养学生健康的情趣、合理的想象能力。 教学重难点： 准确把握图意，并展开合理的想象，写一篇语句连贯、具体生动的短文。 课前准备： 1、教师准备：（1）制作教学课件。（2）准备素材（故事、好词好句）。 2、学生准备：自己感兴趣的生活场景图片。 教学过程： 一、讲述故事，谈话导入。 1、师动情讲述故事《三斤水》。 这是一个真实的故事。故事发生在青海省一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量严格地限定为三斤，这还得靠驻军从很远的地方运来。日常的饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括饮牲口，全都依赖这三斤珍贵的水。人缺水不行，牲口也一样，渴啊！一天，一头一直被人们认为憨厚的老牛渴极了，挣脱了缰绳，强行闯入沙漠里唯一的也是运水车必经的公路。终于