苏教版小学五年级语文上册《练习6》教学设计.docVIP

《练习6》 第一课时 教学目标： 1、认识“莱”“遨”“鹦鹉”，理解文中哥哥话的言外之意。 2、培养学生对航天知识的兴趣，增加对飞行器的了解。 3、诵读《浪花和礁石》，体会文章的思想感情。 教学重难点： 重点：诵读《浪花和礁石》，要读得有声有色。 难点：理解文中哥哥的话的言外之意。 课前准备： 1、教师准备：制作相关课件。 2、学生准备：（1）学生借助工具书预习语文与生活的内容。（2）了解教材图片中的飞行器，搜集教材图片以外的飞行器。 教学过程： 一、开门见山，交待本节任务。 同学们，这节课我们来学习练习6。 交通工具的多样化，给人们出行带来了极大的便利。随着生活节奏的加快，飞机早已成为多数人外出时首选的交通工具。今天，老师和大家一起去认识世界上首次驾驶动力飞机成功飞行的兄弟俩。 设计意图：通过极富情趣的导语，激发学生的求知欲，使学生带着好奇心进入下一步的学习。 二、教学“语文与生活”，培养生活兴趣。 1、教学第一部分。 （1）创设情境：1903年12月17日，美国的莱特兄弟驾驶动力飞机成功遨游蓝天，人们为此举行盛大酒会。下面请同学们和老师一起去参观一下这个酒会。 （2）出示书中短文。 （3）自由读文，思考交流：短文叙述了什么内容？ （4）全班汇报交流。 （5）认读生字：莱、遨、鹦、鹉。 （6）再读短文，画出“哥哥”说的话，认真读一读。讨论：你对哥哥的一句话演说是怎么理解的？你同意他的观点吗？ （7）全班汇报交流，教师相机点拨： ①最会说话的未必是本领最高的；有真才实学的人，不一定是话说得最多的人。 ②从说与做来看，做比说更重要，只说不干的人，将一事无成。 （8）教师小结：纸上的设计再好，也建不起高楼大厦。只有行动起来，才能开创出广阔的天地。 2、教学第二部分。 （1）过渡：离开莱特兄弟的庆功酒会，让我们到飞行器展览馆参观一下。啊！这儿的飞行器可真多啊！这些飞行器你们都认识吗？ （2）出示，学生根据平时积累，小组合作，把飞行器和对应的名字连起来。 （3）汇报合作成果，选一种感兴趣的飞行器，谈一谈对它的了解。 （4）拓展：学生交流课下搜集的飞行器。 （5）教师小结：在平时生活中注重积累，培养多种兴趣爱好，努力在生活中学习语文知识。 设计意图：情境的创设，有助于学生快速进入学习中去；读文交流，体会感悟，发挥学生的主体作用，让学生在自主的学习中悟出“做比说更重要”的道理；通过多媒体教学，加强学生对飞行器的了解，激发了学生对航天知识的兴趣。 三、教学“诵读与感悟”，丰富知识积累。 1、创设情境：同学们还记得《滴水穿石的启示》里的小水滴吗？它凭借自己微不足道的力量，日雕月琢，终于滴穿了石块。今天，老师带着你们认识一朵和小水滴有着一样精神的浪花，看看它做出了怎样惊天动地的事情。 2、课件播放《浪花和礁石》。 3、读一读短文，说一说短文主要写了什么？ 4、再读短文，小组讨论交流“礁石”“小浪花”思想感情的变化。 教师引导：礁石由暴跳如雷、狂妄自大到有气无力、自叹不如；小浪花却始终是那么自信，那么平和，那么执著。 5、分角色朗读短文，要读得有声有色。 6、小组间进行朗读比赛，看看谁读得好。 7、指导背诵短文。 设计意图：通过回顾旧知自然引出学习内容，让学生在读议中体会“礁石”与“小浪花”思想感情的变化，学生的主体作用得到了充分的发挥。分角色朗读短文，有助于学生对短文的理解，提高学生的朗读能力。 四、布置作业，巩固强化知识。 1、抄写“莱”“遨”“鹦”“鹉”并组词。 2、背诵短文《浪花和礁石》。 设计意图：通过抄写生字并组词，增加学生的识字量，丰富学生的词语。通过背诵短文，提高学生的朗读与背诵能力。 第二课时 教学目标： 1、写好钢笔字，通过描红习字掌握语段整体的行款布局及每个字的间架结构。 2、练习口语交际，增强健康意识，培养口语表达能力，养成良好的生活习惯。 3、学习写毛笔字，掌握笔画“捺”的写法。 教学重难点： 掌握语段整体的行款布局；养成良好的生活习惯。 课前准备： 1、教师准备：（1）制作相关课件。（2）准备歌曲《小邋遢》的光碟。 2、学生准备：（1）搜集班级同学的不良生活习惯。（2）写毛笔字的工具。 教学过程： 一、教学“写好钢笔字”，掌握行款布局。 1、导入：同学们，你们还记得滴水穿石给我们的启示吗？哪位同学能给大家说一下？ 2、播放课件——书上描红。 3、齐读这句话，进一步体会滴水穿石的启示。 4、引导：要想写好钢笔字同样需要持之以恒。 5、指导写字。 （1）先读一读这句话，看清这段话的行款布局及每个字的间架结构，然后说一说自己的感受。 （2）教师概括：开头要空两格，标点占一个字符；字与字之间距离要相等。 6、练习写字。 （1）学生练习描红。着眼整体，注意书写的连续性。 （2）教师巡视，加强指导。 （3）学生互相品评作品，查找不