长郡中学 上课用课件 分解纤维素的微生物的分离.pptVIP

  • 3
  • 0
  • 约4.08千字
  • 约 65页
  • 2018-09-14 发布于湖北
  • 举报

长郡中学 上课用课件 分解纤维素的微生物的分离.ppt

长郡中学 上课用课件 分解纤维素的微生物的分离

  EMB培养基与大肠杆菌代谢产物产生紫色带金属光边的菌落 练一练: 1.下列关于纤维素酶的说法,错误的是 A. 纤维素酶是一种复合酶,至少包括三种 B. 纤维素酶可把纤维素分解成葡萄糖 C. 纤维素酶可用于去掉植物的细胞壁 D. 葡萄糖苷酶可把纤维素分解成葡萄糖 2.利用刚果红法可以筛选出纤维素分解菌,下列说法错误的是 A. 刚果红能与纤维素形成红色复合物 B. 刚果红能与纤维二糖形成红色复合物 C. 刚果红不能与葡萄糖形成红色复合物 D. 若培养基上产生了透明圈,则说明已筛  选出了纤维素分解菌 2.利用刚果红法可以筛选出纤维素分解菌,下列说法错误的是 A. 刚果红能与纤维素形成红色复合物 B. 刚果红能与纤维二糖形成红色复合物 C. 刚果红不能与葡萄糖形成红色复合物 D. 若培养基上产生了透明圈,则说明已筛  选出了纤维素分解菌 三、实验操作 土壤取样 选择培养 梯度稀释 将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上 挑选产生透明圈的菌落 土壤取样 ①取样环境 ②原因 土壤取样 ①取样环境 富含纤维素的环境中 ②原因 土壤取样 ①取样环境 富含纤维素的环境中 由于生物与环境的相互依存关系,在富含纤维素的环境中,纤维素分解菌的含量相对提高,因此从这种土样中获得目的微生物的几率要高于普通环境。 ②原因 土壤取样 ③实例:树林中多年落叶形成的腐殖土,多年积累

文档评论(0)

1亿VIP精品文档

相关文档