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浅谈导数在高中数学函数中简单应用 　　【摘要】新课程利用导数求曲线的切线； 判断或论证函数的单调性；函数的极值和最值；证明不等式。 　　【关键词】导数；函数的切线 ；单调性；极值和最值 　　导数（导函数的简称）是一个特殊函数，它的引出和定义始终贯穿着函数思想。新课程增加了导数的内容，随着课改的不断深入，导数知识考查的要求逐渐加强，而且导数已经由前几年只是在解决问题中的辅助地位上升为分析和解决问题时的不可缺少的工具。函数是中学数学研究导数的一个重要载体，函数问题涉及高中数学较多的知识点和数学思想方法。近年好多省的高考题中都出现以函数为载体，通过研究其图像性质，来考查学生的创新能力和探究能力的试题。本人结合教学实践，就导数在函数中的应用作个初步探究。 　　有关导数在函数中的应用主要类型有：求函数的切线，判断函数的单调性，求函数的极值和最值，利用函数的单调性证明不等式，这些类型成为近两年最闪亮的热点，是高中数学学习的重点之一，预计也是“新课标”下高考的重点。 　　1 用导数求函数的切线 　　2 用导数判断函数的单调性 　　方法提升：利用导数判断函数的单调性的步骤是：（1）确定f（x）的定义域；（2）求导数f′（x）；（3）在函数f（x）的定义域内解不等式f′（x）0和f′（x）0；（4）确定f（x）的单调区间.若在函数式中含字母系数，往往要分类讨论。 　　3 用导数求函数的极值 　　方法提升：求可导函数极值的步骤是：（1）确定函数定义域，求导数f′（x）；（2）求f′（x）= 0的所有实数根；（3）对每个实数根进行检验，判断在每个根（如x0）的左右侧，导函数f′（x）的符号如何变化，如果f′（x）的符号由正变负，则f（x0）是极大值；如果f′（x）的符号由负变正，则f（x0）是极小值.。注意：如果f′（x）= 0的根x=x0的左右侧符号不变，则f（x0）不是极值。转贴于 中国论文下载中心 http：//。 　　4 用导数求函数的最值 　　求极值的具体步骤：第一，求导数f′（x）. 第二，令f′（x）=0求方程的根，第三，列表，检查f′（x）在方程根左右的值的符号，如果左正右负，那么f（x）在这个根处取得极大值；如果左负右正，那么f（x）在这个根处取得极小值，如果左右都是正，或者左右都是负，那么f（x）在这根处无极值。 　　如果函数在某些点处连续但不可导，也需要考虑这些点是否是极值点。 　　5 证明不等式 　　导数知识包括微分中值定理和导数应用。微分中值定理主要有：Rolle定理，lagrange中值定理，Cauchy中值定理。它们可以用于以后的定理推证，这里主要用于证明恒等式、不等式、证中值的存在性、根的存在性等问题。导数的应用包括：利用导数判断函数的单调性、极值、凸性。本次习题课主要讲用它们证明不等式。 　　例题 　　（1）利用lagrange中值公式 　　例1 证明不等式b-ablnbab-aa，（0　　分析 把不等式可以改写成1b（b-a）ln b-ln a1a（b-a） 　　可见中项是函数ln x在区间[a，b]两端值之差，而（b-a）是该区间的长度，于是可对ln x在[a，b]上使用拉格朗日中值定理。 　　证 设f（x）=ln x，则f′（x）=1x.在[a，b]上运用拉格朗日中值公式，有lnba=ln b=ln a=1ξ（b-a），（aξb） 　　又因1b1ξ1a，于是，有（b-a）bln b-ln ab-aa 　　即（b-a）blnbab-aa 　　（2）利用函数的单调性： 　　我们知道，当F（x）在[a，b]上单调增加，则xa时，有F（x）F（a）.如 　　果f（a）=φ（a），要证明当xa时，f（x）φ（x），那么，只要令F（x）=f（x）-φ（x），就可以利用F（x）的单调增性来推导，也就是说，在F（x）可导的前提下，只要证明F′（x）0即可. 　　例2 试证xsinx2πx，（0xπ2） 　　分析 改写不等式为1sinxx2π，当x→时，sinxx→1，当x=π2，sinxx之值为2π.于是要证的不等式相当于要证函数f（x）=sinxx之值介于2π与1之间. 　　证 考虑函数f（x）=sinxx，0xπ2， 　　1，x=0 　　当00π2时，有f′（x）=xcosx-sinx2=cosxx2（x-tgx）0. 　　所以，f（x）在（0，π2）内单调减少，又f（x）在[0，π2]上连续，所以有 　　f（0）f（x）f（π2） 　　即1sinxx2π 或 xsinx2πx. 　　本例也可将联立不等式分为xsinx与sinx2πx两步证明. 　　（3）利用函数的最值： 　　如果f（a）是函数f（x）在区间上的最大（小）值，则有f（x）≤f（a）（