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浅谈幼儿美术创意活动中材料收集与使用 　　幼儿美术创意活动是幼儿最喜爱的一种造型艺术活动。幼儿通过美术创意活动，可以从美学的角度不断加深对外界事物的认识，激发幼儿的艺术想象力与创造力。幼儿对美的追求表现在对外界一切美的事物的热爱上，所有美的形象都可能激发他们心中快乐的情绪。幼儿通过美术创意材料的收集、使用、观察和欣赏，可以产生创作的冲动，并用涂涂、画画、剪剪、贴贴、捏捏等手段来表达和丰富头脑中的形象记忆。 　　幼儿美术创意活动材料是幼儿美术创意活动必须的重要工具，是幼儿学习、表现和创造的桥梁。根据《3-6岁儿童学习与发展指南》以及《幼儿园教育指导纲要（试行）》的要求，教师应指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等，来美化自己的生活或开展其他活动。结合我园幼儿美术创意活动的发展现状，教师在实践工作中对幼儿美术创意活动中材料的收集与使用进行了不断探索和研究。 　　一、幼儿美术创意活动中材料的收集 　　1.生活中自然材料的收集 　　在幼儿进行美术创意活动的过程中，为了提高幼儿发现美、表达美、创造美的能力，为了培养幼儿的美术兴趣，为了让幼儿能够大胆、积极地投入到美术创意活动中，并充分表达自己的想法和自己的设计，教师和幼儿一起收集了许多具有美感的自然物质材料。幼儿认识周围事物大多依靠直接感知，让幼儿参与收集可激发他们创作的灵感。大自然中的树叶、羽毛、石块等随手可得的材料的收集令幼儿感觉既快乐又新奇。 　　生活中自然材料的使用拓展了美术教育的内容与形式，多角度发掘、利用材料的潜在价值，使其在幼儿美术创意活动中更具生命力。教师应引导幼儿想象用自然材料做自己想要的东西，让幼儿在自然材料上做做、玩玩、剪剪、画画、贴贴，充分表现自己的聪明才智和创造才能。幼儿用收集来的材料大胆进行造型或装饰，能使幼儿的想象力和创造欲望得到满足。例如： 　　（1）石头：石头添画，石头拼画，石头与彩泥结合，创造出新奇的雕塑。 　　（2）树叶：树叶贴画，拓印画，涂鸦画，结合彩笔在树叶上添画。 　　（3）花瓣和小草：花瓣和小草贴画。 　　（4）泥土：摔泥巴，泥塑。 　　（5）沙子：沙盘画，沙子粘贴画。 　　（6）羽毛：羽毛贴画，拓印画，涂鸦画。 　　（7）杂粮：贴画，在亲子活动日时由幼儿与家长共同完成。 　　幼儿美术创意活动就是让幼儿在教师的引导下主动学习和思考，促使幼儿抓住事物的特征，并根据物体本身的特征进行加工与创造，大胆想象，自由学习，让幼儿在玩中学，在学中玩，从活动中感受美、体验美、创造美。 　　2.生活中废旧材料的收集 　　针对幼儿美术创意活动的需求，多种材料的投放丰富了幼儿创作表现的途径。在我园开展的“变废为宝”主题活动中，收集了许多废旧的材料。根据材料的属性和质地等特点，进行艺术构思和创作，将美术创意与废旧材料巧妙地结合在一起，进行改造和组合，把废旧生活材料变成可以游戏、装饰的各类艺术品。例如： 　　（1）矿泉水瓶：自由涂画，给瓶子穿衣服，把幼儿涂的瓶子晾干，挂在宝宝创意宝间室的棚顶，形成多彩的瓶子棚;瓶子与沙子结合制作成沙漏，投放到玩具区。 　　（2）纸筒（杯）：自由涂画、贴画，用纸筒（杯）和线制作成扩音器，投放到科学探究室。 　　（3）报纸和旧杂志：贴画、折纸，在宝宝创意空间课上开展卷、揉纸球比赛，像滚雪球一样，把旧报纸变成大纸球，最后由教师帮助把最外层用透明胶粘贴好，投放到体能训练室。 　　（4）玉米棒（去粒）：与彩色纸结合，自由组合画。 　　（5）扣子：布和扣子贴画，棉花扣子贴画，毛线扣子做成“传统拉转”，投放到玩具区。 　　（6）药盒：药盒瓶盖的小汽车、大客车，可以投放到娃娃家。 　　当幼儿看着自己的作品被展示出来，用来欣赏、游戏和装饰时，他们脸上会绽放灿烂的笑容，可以看出他们内心的激动与自豪。 　　在幼儿美术创意活动中，幼儿通过观察和对比，可以选择自己喜欢的材料进行制作，在操作中自我建构，掌握技能，整个活动中既给予幼儿探索体验的机会，同时又促进幼儿多种感官的发展。在前期经验基础上开拓新思路，获得新经验，在幼儿使用美术创意材料时，教师充分让幼儿自己积累经验，开启思路。 　　二、幼儿美术创意活动中材料的使用 　　《3-6岁儿童学习与发展指南》提出，每个幼儿心中都有一颗美的种子，关键在于给幼儿充分创造条件和机会。作为一所北方农村幼儿园，我园确立了“自然唯美、绿色环保、变废为宝”的艺术文化特色，借鉴农村幼儿园的发展经验，创设了十大区域，园所区域创设有效结合了地域特色。 　　1.幼儿园室内活动材料的使用 　　室内幼儿美术活动创意区之――宝宝创意宝间室 　　我园的宝宝创意宝间室是幼儿最喜欢的美术创意活动室，它没有统一的主题和要求，幼儿可以根据自己的思想进行大胆表现。平时幼儿收集的所有材料