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浅谈启蒙思想对贝多芬音乐创作影响 　　【摘 要】 路德维希?梵?贝多芬（1770～1827），德国著名的音乐家、作曲家、演奏家和指挥家。也是维也纳古典音乐的代表人物之一。他所生活的时代正值欧洲资本主义启蒙运动新思潮极为活跃时期，即启蒙运动时期。贝多芬的音乐作品也受到文学、美学、社会方面等启蒙思想的影响，分析启蒙思想与贝多芬音乐创作的关系，并从中汲取精华，可为探索未来音乐发展的正确方向提供借鉴。 　　【关键词】 启蒙思想；贝多芬；音乐创作；影响 　　一直以来，人们都在努力用声音来表达自己的情感――快乐或悲伤。特别是那些极具天赋的音乐家们，他们无时无刻都将自身至于音乐的创作意境中，利用独特的感知能力，创造着极具时代特性的艺术作品。贝多芬就是这众多卓越音乐家中具有代表性的一员。他所创作的音乐作品受到18世纪的中、后期欧洲极具资本主义代表趋向的思想启蒙运动的影响，集古典音乐之大成，开创了浪漫主义音乐艺术的先河。贝多芬是古典音乐的典型代表之一，也是深受启蒙运动影响的新思潮主义音乐的开创者，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，因此赢得了“乐圣”的称谓。在贝多芬的音乐作品中，我们不难看出启蒙思想对其音乐创作的深远影响。 　　一、启蒙思想的内涵 　　相关的概念：（1）启蒙：即人的思想解放、觉悟和成熟。启蒙运动是指17、18世纪欧洲资产阶级反对封建主义的思想解放运动。当时进步的思想家提出对封建制度的完全否定，促使人们的思想从崇尚神学和封建专制主义下解放出来。启蒙运动发源于英国，其运动中心在法国。较为繁盛的思潮中心在德国。贝多芬就出生在德国的波恩，他的童年和青年时期就频繁的接触到了启蒙运动的思潮，其作品也受到了这一思潮的影响。（2）启蒙思想：人们在思想启蒙运动中提出的思想主流观点。启蒙思想也不同于文艺复兴时期，他主张人道主义，公开宣传反对封建独裁主义和神权主义，倡导其中以伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德等为代表，伏尔泰提出自然权利说，主张“开明专制”；孟德斯鸠提出三权分立原则；卢梭提出社会契约制度和人权主义；康德主要提出“人非工具”的理念。他们继续高举文艺复兴时期所倡导的精神旗帜，对传统信仰进行抨击，理性的批判封建君主专政，主张天赋人权，主权在于人民，提倡建立民主政体，实行法制约束治国，反对贵族特权和暴政，真正实现了普通平民也可以与贵族们一起在剧院中欣赏优雅的音乐，都是启蒙运动期间音乐文化领域的典型时尚。在音乐领域中，维也纳古典音乐的代表人物海威、莫扎特、贝多芬等音乐家，也在启蒙思想的感召下，利用音乐手段，倡导自由、民主、平等和博爱，唤醒人们的思想。 　　二、启蒙思想在贝多芬作品中的体现 　　1.启蒙时期的哲学思潮对贝多芬音乐创作的影响。路德维希?梵?贝多芬（1770～1827），出生在德国波恩的一个贫苦家庭，他的祖父20岁时来到波恩做了一名乐长，他的父亲是一名宫廷唱诗班的男高音歌手，但嗜酒如命，母亲出生卑微，是宫廷大厨师的女儿。贝多芬4岁开始学习音乐，在其父的严格训练下，很早就显露出了音乐上的才华，8岁时便开始登台演出。12岁时拜风琴师尼福为师，从此对音乐进行系统的学习。17岁那年，进入波恩宫廷大学旁听哲学，贝多芬非常崇拜当时的哲学大师康德，他曾多次研读康德的《实践理性判断》、《自然通史和天体论》及《人本学》等哲学论著，并与康德的哲学思想产生了共鸣，贝多芬把康德视为自己最重要的精神导师。对贝多芬的音乐创作也产生了深刻的影响。康德认为天体内部存在的引力与斥力之间的矛盾是自然演化的普遍规律。贝多芬也试图用音乐去把握天地人神，创造出合理平衡的世界景像。这种矛盾的对立统一的性质在贝多芬的《第七交响曲》第二乐章中表现的非常充分，震撼人心。贝多芬的《第九交响曲》也充分诠释了这种矛盾对立统一的哲学本质。《第九交响曲》有两个对立的主题旋律，第一主题旋律代表着黑暗与严酷，第二主题旋律则充分体现着从挫折与悲壮中解脱出来追求自由的强烈想往。乐章的结尾则以席勒的《欢乐颂》为脚本，充分展示出了正义终将取得胜利，展现了矛盾解决后的欢乐、美好的画面。 　　2.启蒙时期的美学观对贝多芬音乐创作的影响。在贝多芬的音乐作品中，总是可以感受到其心灵深处对自由美的无限追求。贝多芬这位音乐哲人一生都在创作中追求着灵魂的自由。在他孩童时期虽然受到父亲严苛而又教条的教育，限制了贝多芬音乐才华的自由发挥，但那种不循规蹈矩，叛逆的思想已经开始蠢蠢欲动了。幼年时期的贝多芬在严苛的父亲的要求下，不得不背上“音乐神童”的头衔，在父亲的安排下像小莫扎特一样到处巡回演出，即便这样也没有阻碍贝多芬对创作自由的向往。青年时期的贝多芬，进入到波恩大学旁听课程，在此期间，涉猎了众多其他领域的科学，包括哲学、文学、美学、科学等。在波恩的大学课堂上，经常可以看到贝多芬忙碌的身影。因为贝多芬相信，只有丰