新技术下的小学信息技术教育.pptVIP

初中课程在课时的安排上尽量保证在初中阶段七至八年级开设课程，每周 1 课时，若条件允许每周 2 课时，则建议设置为两节课连堂，以提高教学的连续性和有效性。 初中阶段内容分为基础模块和拓展模块两大部分，每部分各36课时，共计72课时。 2．课堂教学建议： 转变师生角色，突出主动创新。? 尊重个体差异，满足不同学生的学习需求。? 灵活选用教学方法，科学设计和运用教学模式?。? 突出信息处理与交流的主线，提高学生对信息技术文化价值的理解。??? 注重培养学生对技术发展的适应能力。? 正确处理基本操作技能、获取信息与游戏关系。避免出现游戏课、自由课和放羊课的不良局面。? 3、教学设计理念?： （1）学习环境的创设? 建构主义学习理论认为，学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。也就是说，把情境创设看作是教学设计最重要的内容之一。有些教师并没有真正理解教学情境创建，于是情境创建成为一种形式，一种负担，设计者不管其是否符合教学目标，能否很好地支持教学内容，导致情境的设计存在很大的不科学性。 （2）任务驱动式教学 在学习信息技术的过程中，学生在教师的帮助下，紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。 课例：《网络地图-绿色出行计划 》 北京是一座古老的城市，北京周边有很多旅游景点，目前全社会大力提倡低碳生活，越来越多的市民选择公交出行，请同学们以下组为单位选择以下地点中的一个，查找相关资料，并制定一份绿色出行方案。 （3）信息技术与课程整合? ? ?对小学生来说，信息技术还不是一个专业，也不是一种理论课程，而是一种工具，一种技能。所以应当提倡学以致用，在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的整合，鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。??? 雾霾数据统计分析 （4）不拘泥于教材，大胆实践： 使用移动终端进行图片拍摄和处理 使用移动终端制作多媒体相册 ?使用IPAD进行定格动画教学 手机导航、用移动终端或手机拍摄微电影? 学习开发APP等?? 4．教学评价建议?： 评价应坚持发展性、客观性、激励性原则，着眼于学生的发展层次和发展水平，要以学生已有的发展为评价基础。要注意体现评价对教学的诊断、激励和促进作用，弱化评价的甄别与选拔功能。? （1）评价内容多样化 ?? 评价内容要体现科学性，以教学目标为依据制定科学、公正的评价评价标准。 ? ?? ?（2 ）评价方式多样化? ?? （1）教师评价:教师在课堂教学过程中，对学生在学习过程中的表现进行及时的评价，在评价的时候针对不同层次的学生，以鼓励为主，亲和的教师评价能让学生从中获得成功的喜悦。 （2）学生自评：学生的自评是学生对自身水平认识的一种衡量，学生的自评能让学生找出自己与别人的差距，树立信心，对学生本人起到激励的作用。 （3）同学互评：在平时的学习中，鼓励学生相互学习，相互借鉴，扬长避短。学生间的相互评价是多角度和多侧面地，避免了教师一人评价的片面性，而教师的点拨和引导能起到催化作用，有利于学生的发展。 思考： 移动终端可以替代传统计算机的那些功能，设计一节基于移动终端环境的信息技术课程。 谢 谢 ！ 小 结 本课程以“新技术下的小学信息技术教育”为专题，共介绍了五个部分内容。 分别为我国信息技术教育的发展历程、信息技术课程性质和理念、小学信息技术课程的教学内容、《用重复命令绘制正多边形》课例评述、中小学信息技术课程的实施建议。 感谢您的参与学习， 希望以上内容能帮助到您！ 信息安全 1.了解病毒、木马的危害及传播途径，初步学会应用查杀木马和病毒的软件。 2.养成及时并有效备份文件的习惯。 3.树立计算机病毒防范意识。 专题一 硬件与系统管理 文本 1.熟练键盘输入，学会一种中文输入法，中文输入速度应达到20字/分钟或以上。 2.尝试使用至少一种文本编辑工具对文档进行简单编辑，学会文本编辑的基本过程， 知道文本编辑的基本方法。 表格 1.能列举表格在日常生活中的应用。 2.掌握在文档和幻灯片中插入表格的基本方法，并能进行简单编辑。 3.学会制作表格管理简单的信息，并能进行简单运算。 专题二 信息加工与表达 图片 1.能列举图片和图片加工在生活和学习中的应用。 2.能使