2016秋人教版语文七上写作《文从字顺》word教案.docVIP

第三单元写作文从字顺 课题 文从字顺 课型 新授 制卷 教 学 目 标 明确平时养成多读书，丰富自己词汇，养成修 改作文的习惯的重要性。 2、文从字顺，有条不紊地表情达意。 重点 目标一 难点 目标二 教 学 内 容 与 过 程 教学札记 第一课时 一、联系实际。引入课题 同学们，我们平时作文，不少同学在语言运用方面，或用词重复罗唆，或语句不通顺，或语序不当，致使自己的思想感情不能得到准确的表达。今天，我们一起来进行作文训练：这次作文训练的侧重点是：文从字顺，有条不紊地表情达意： 二、指导学生阅读教材，抓住内容要点 三、提出问题，组织讨论 l．“文从字顺”是写作的基本要求，那么“文从字顺”包含了哪些方面的意思？(同桌讨论，举手回答) 训练： 一百多年前，英法联军烧毁并洗劫圆明园，对这段惨痛的历史，我们怎能不忘记？(你觉得这几句话在表意上有什么问题？) “妈妈”，最简单的称呼，可是又不简单，简单之中包含最亲切、最有磁性的东西：“母爱”，最平凡的爱，可是又不平凡，平凡之中包含最伟大、最无私的东西。(你能试着改得更简洁、通顺些吗？) (3)爷爷是一个非常简朴的人。(此句有无毛病?讨论，指出毛病并改正。) 干了一天的活，真是胳膊疼腰酸(此句是否符合语言习惯?) (5)全班同学基本上都来了。(此句有无毛病?讨论，指出毛病并改正。) (6)把下列词语按合理顺序组合为一