苏教版一年级语文下册《识字5》教学设计（图画引导）.docVIP

PAGE3 / NUMPAGES3 《识字5》教学设计（图画引导） 教学目标： 1．仔细观察图画，认识图上所描绘的事物，并认识所联系的词语。 2．学会本课左右结构的字及独体字。 教具准备：教学挂图、词卡。 教学过程： 第一课时 一、课前说： 说说夏天的夜晚有什么特征。（如天气，天空，人等） 二、课内悟： 1、导入： 上节课，我们已经学会了有关夏天特征的词语，那么，夏天的夜晚又是怎样的一番美景呢？ 2、新授： 1、（出示挂图）图上画了什么？你看到了什么？ 2、引导有顺序地观察图画，相机学习词语。 3、天上有些什么？这是什么时候？ 出示：夜晚 繁星 亮晶晶 （1）正音：“星、晶”是后鼻音。 （2）还有什么东西也是亮晶晶的？ （3）指导朗读。 4、你们知道天上画的是什么星星吗？ 出示：牵牛 织女 北斗星 （1）正音：织（翘舌音）女（鼻音） （2）你们听过牛郎织女的故事吗？师可简单说一说。 （3）指导朗读。 5、看图上谁也在跟小朋友讲这个牛郎织女的故事呢？ 相机出示：爷爷 奶奶 小丁丁 （1）正音：奶（鼻音）了（后鼻音，注意读准轻声） （2）指导朗读。 6、还能从哪里看出这是夏天呢？ 相机出示：竹椅 蒲扇 萤火虫 （1）正音：扇（翘舌音）萤（后鼻音） （2）萤火虫是什么样子的？你能向大家介绍介绍吗？ （3）指导朗读。 7、齐读韵文。 三、教学生字 1、（出示生字词）复习巩固生