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浅谈纪录片热爱叙事方式 　　【摘要】本文主要从叙事角度分析了纪录片《热爱》，详细讲述了创作的过程和思想。片中以非线性叙事为主，以一群热爱足球的人们为主体，以第一视角完成叙事，以真实的个人解读搭建了真实的人格特征，片中对梦想及未来的思考也格外引人深省。《热爱》再现了当下足球运动的现状及发展方向，以永不畏惧、战胜自我的运动者形象突出了他们敢打敢拼、克服困难的体育精神，也融合了他们对未来的憧憬。 　　【关键词】纪录片 足球运动 制作过程 叙事方式 　　【中图分类号】J952 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）22-0031-02 　　一、叙事方式 　　叙事方式包括两部分内容，一是通过不同的叙事手法表达作品本身的文本，二是叙事文本所产生的叙事效果。叙事方式的产生基础是叙事过程，对叙事过程进行分析可以对叙事效果进行归纳和总结。对于同一叙事文本而言，不同的叙事方式可以构建不同的叙事效果。 　　（一）选题背景及叙事主体 　　1.题材选择 　　每一个人都有自己执着的热爱，也会为了心中的梦想不懈努力，其间可能会遇到各种各样的难题，但只要理想的灯不灭，奋斗的路也会永不止步。在校生和毕业生，甚至已经工作的人，都有自己喜欢的事物，有的把它当成一种兴趣，有的把它看作信仰，也有的把它看成一生的职业。三大球运动始终受到人们的追捧，甚至有人把它当成毕生的追求，并希望能够有更长远的发展，这种追求必然会有很多不为人知的故事。那么如果以纪录片的形式再现这些故事，会不会引起更多人的共鸣呢？基于这一角度，我们组拍摄制作了一部纪录片，时长约47分钟，拍摄了五个人和他??各自的足球故事。其中，三人为在校大学生，他们来自不同的城市，有北京，辽宁，内蒙古，但却有着同样的热爱，马上临近毕业，他们正处于迷茫期。因为家庭背景不同，未来的发展方向也会不同，而且不确定以后是否能从事足球的相关工作。另两人从事足球培训工作，一位是年轻人，仿佛得到幸运之神的眷顾，大学毕业后就找到了自己喜欢的工作，现就职于一家体育培训公司。一位是成年人，他在高考时考上了清华大学，源于对足球的热爱，在校期间便考取了国家级裁判证，现在没有从事本专业的相关工作而在从事足球培训及裁判的工作。纪录片中的五个人都热衷于足球运动，所以内容以足球为核心，从最初接触足球、执着地坚持足球、参加足球运动及未来的方向作为纪录片的整体线索，以不同年龄的叙事话语为串联，可以真实感受到片中记录的五个人和足球之间的故事，引出观众更深的思考。 　　2.叙事主体 　　作为叙事主体的五个人物普遍具有正向意义和积极的人生态度。无论是在校学生，还是足球培训人员，他们的身上蕴含着相似的体育精神。当他们处于劣势时，总是能以积极的态度应对，想办法扭转态势，而不是消极面对。因为受伤不能参加训练时，他们以坚强的毅力战胜病痛、战胜困难。用更加刻苦的训练来提升自己。作为教练、裁判的叙事主体则通过对足球的热爱和对未来的规划，体现着责任和担当。 　　（二）拍摄过程及叙事视角 　　1.镜头语言 　　与其他类型影片相比，真实性是纪录片的本质属性。为了强调素材的真实性，在拍摄时我们没有过多地对现场及环境进行干预。拍摄过程中也十分注意镜头的景别、构图、角度等问题，以便在后期剪辑过程中，突出纪录片的画面感。纪录片的拍摄不同于故事片，故事片可以根据分镜头逐一拍摄，最后剪辑时按照分镜头稍加改动便可成片。而纪录片的特征就在于，所拍摄的镜头没有分镜头作为依据，后期剪辑观念蕴含在中期拍摄里。中期拍摄的时候就需要采集大量的素材以保证后期剪辑能顺利完成，而且所有的素材都是在现场采集的，这就决定了纪录片拍摄的周期相对要比故事片长一些，素材的采集过程中往往一个动作过去就没有第二遍的机会，这不仅要求我们在拍摄时具有画面的捕捉能力，更要求我们具有逻辑性的剪辑思维。纪录片《热爱》中的镜头主要以全景和近景为主，筛选后的镜头更多以清晰的形式呈现出来，叙事功能比较明显，同时我们也注重情感的传递，运用多种手法，传达出叙事者的举止行为及表情，但更倾向于传统叙事镜头的做法。 　　2.叙事视角 　　所谓叙事视角，是指叙述者观察和讲述故事的切入角度。在叙述文本相同的情况下，叙事视角的不同也有可能呈现出完全不同的叙事效果。该纪录片使叙述者自主讲述，有利于引发观众的好奇心，让观众与叙述者同呼吸、共命运，使观众产生继续看下去的欲望，以达到最佳效果。 　　随着纪录片市场的逐渐升温，观众对于纪录片的欣赏水平也有所提高，单调的叙述已不再能吸引观众。这种趋势下，纪录片的创作理念也发生了变化，于是我们在作品中使用了更加开放的视角，故事线索也开始由单一化向多元化转变。 　　（三）剪辑思路及叙事结构 　　1.剪辑思路 　　要研究纪录片的剪辑效果，首先要从纪录片的定义说起，