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浅谈黑板板书在小学英语课堂中运用 　　摘 要：黑板板书设计是课堂教学的一种艺术，也是检验教师思维能力、表达能力与教学效果的准则之一。英语课堂，通过恰当合理、精心设计的黑板板书，能启迪学生思维，提供记忆框架，使学生在吸收知识的同时，得到美的享受。由此可见，在小学英语教学中，黑板板书设计是教学环节的一个重要组成部分，是一堂课教学内容的高度浓缩。 　　关键词：小学英语课堂；黑板板书；作用；实例 　　中图分类号：G623.5文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）16-029-2 　　一、引言 　　在现代英语教学中，更多的教育第一线工作者认为英语课堂中多媒体的运用，能使课堂达到事半功倍的效果，更易激发学生的兴趣，让学生的学习热情高涨。然而，在多媒体手段的作用下，学生们被鲜艳的色彩、活动的图像“迷了眼”，使得传统的黑板板书黯然失色了。 　　不难发现，在众多的英语展示观摩课中，教师们为了课堂教学的完整性和连贯性，会在课前预设好板书设计以及板书书写，从而只需在课堂上一一张贴，且大部分教师还相当注重板书张贴纸的形状、花边以及色彩的装饰。的确，如此细致的准备，在课堂上省了不少时间，也给人一种赏心悦目的感觉。然而，这些课堂的重要知识点，学生真正掌握了吗？往往，这种无灵动性的板书，限制了学生思维的发展和创新。板书的预设使课堂变得呆板，教师也不能因为课堂学生的精彩反馈而及时调整板书，使之更贴近课堂，贴近学生。 　　二、传统黑板板书的必要性 　　黑板是传统的传授知识的手段之一。在现代教学中，我们接受了先进的多媒体设备，但仍不能摒弃传统板书。因为黑板板书的生命力在于它的动态生成性，富有生命力的板书应该随着教学的进程，随着学生的学习变化不断生成。而传统板书的优点恰在此处。教师可以根据教学内容的需要和课堂的生成情况，灵活地调整教学内容，并相应地修改、增加或删减板书，使板书适应课堂教学的变化，更好地服务于课堂。 　　三、传统黑板板书的作用 　　1.有利于更好地完成教学目标。设计合理的黑板板书能清晰地呈现教学内容，有利于教师系统地传授知识和学生掌握知识。比如，在新授课中，黑板板书可以帮助学生记忆、理解、和操练所学内容；在练习课上，黑板板书可以起到帮助学生归纳、整理和运用所学英语知识进行交际的作用。 　　2.有利于突破教学重难点。黑板板书多以静态的方式呈现教学内容，这样能给学生提供充足的时间去思考和观察，同时，也充分发挥了学生的主观能动性。 　　3.有利于提高学生的英语书写技能。小学生的模仿能力很强，如果教师能板书一手漂亮、规范的英文，特别在字母书写的低年级阶段，教师的黑板板书和对书写笔画的讲解有利于学生养成良好的英文书写习惯。 　　4.有利于增强教学效果。黑板板书能以简明的文字、生动的图画符号、精巧的结构等，并以适宜的呈现时间与方式，给学生强烈的感官刺激，激发学生对英语学习的兴趣，并使学生保持久的注意力，进而帮助学生回忆和复习已学的知识。 　　四、传统黑板板书的实际运用 　　1.简笔画，巧用巧记。 　　在小学英语教学中，知识点较少，利用黑板板书能更加一目了然地呈现新授知识，以及本课时的重难点，从点到面，让学生能从板书上看清单词、句型及相关联系。特别是低年级教学中，板书中的简笔画可以得到很好的发挥，它可以让小学生轻松掌握知识，使一些不易处理的教学环节连贯起来，并有效地发挥作用，从而取得良好的效果。还清楚地记得在牛津版1A Unit 6 On a farm听课中，执教教师用多媒体的同时，更加注重了板书的运用。一进教室，所有听课者就被她黑板上栩栩如生的简笔画farm激发了求知的兴趣，“青草、池塘、栅栏”在她的简笔画下是那么生动，又有哪个学生会不乐意进入那个farm去一探究竟呢？接下去的教学中，教师在青草边描绘出了cow，在池塘里描绘出了duck，又在栅栏边描绘出了pig。我想小学生一眼看到那个farm时就已经开始浮想联翩了吧！肯定暗暗思考着：什么动物会在池塘里？什么动物会在草地上？所以，教师呈现新知的时候，学生早早就明白其义了。这也许就是简笔画的神奇之处吧！最后，这位教师利用板书书写了三个新授单词，而pig的g， cow的w， duck的k，也在板书上有了一些“与众不同”，g像pig的小尾巴，w像cow的两只角，k像duck的扁嘴巴，实在是太惟妙惟肖了。这样的教学，还怕学生会不认读单词吗？ 　　2.四线三格，规范书写。 　　字母的教学，低年级英语教学中的字母教学更能体现出黑板板书的直观性。例如：第一课时教学目标是使学生能认读并书写Aa、Bb、Cc、Dd四个英语字母。许多学生在要求书写时，往往看到的已经是字母的整体结构，而具体的比划以及书写规范都没有得到很好的指导，导致学生们见到字母就写，书写顺序错误，字母格式错误，