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浅谈计算机对于学校体育管理积极作用 　　1 前言 　　 　　学校体育管理是用尽可能少的人力和物力，以最佳的方法和手段，遵循学校体育的基本规律，对学校体育工作进行计划、实施、检查、评定的工作过程。一方面学校体育管理是学校教育管理的重要环节，从整体上能保证学生在德、智、体诸多方面得到全面、协调的发展。另一方面学校体育管理又是学校体育系统中的工作枢纽，它能保证学校各方面的融洽配合。随着计算机及互联网技术的飞速发展和普及运用，传统的学校体育管理手段和方法也必将进行相应地改进和完善。因此，学校体育管理工作的科学现代化，尤其是计算机和网络的辅助管理，对于实现学校体育的目标有着重要的意义，是提高工作效率、管理质量的有效方法和手段。 　　 　　2 计算机辅助体育教学的管理 　　 　　2.1 计划过程的辅助管理 　　在以往学校体育教学管理的计划管理过程中，对制定、检查、落实各项体育教学计划，包括全年教学工作计划、学期教学进度、单元教学计划、课时计划等，往往采取上交、定期审查、临时抽查等手段来保证各项计划的按时制定完成，这种管理手段既增加了管理者的负担，又造成管理过程效果的低下。而采用计算机及网络管理的话，就会大大提高管理效果。随着计算机网络的快速发展，校园网、局域网也在快速普及，这就为学校体育管理提供了方便。我们只需要求每一名体育教师直接把各种计划输入计算机，再通过校园网把计划文件共享，这样体育管理者只需手指点击鼠标就可以详细、及时的检查、审阅各项体育教学计划了，使管理工作真正达到高速、高质、高效。 　　2.2 教学过程的辅助管理 　　伴随着计算机多媒体技术在体育教学过程中越来越被广泛重视和利用，计算机辅助教学过程管理也在被日益加强。通过计算机的辅助管理，可以使多项管理工作更加完善和改进。其中包括：（1）体育教学的各项准备工作，如教师的合理配置，教师的备课等；（2）严格按照教学大纲的精神和要求组织教学；（3）科学安排运动负荷，评估教学效果；（4）严格制定考试制度，作好考试成绩的分析。 　　2.3 检查评定和总结反馈过程的辅助管理 　　对体育教学工作的检查评定，如果利用计算机进行，就可以尽可能的减少人为情感评定的情况，使检查评定更具有客观性和真实性。对体育教学质量进行的检查与评定，包括对教师教学能力、教学水平的评定；教学效果的评定以及场地、器材的使用效率和效果等。利用计算机，我们把每一次的检查数据及时准确地输录到计算机中保存整理，在学期或学年结束要进行评定时，就可以全部调出资料和数据，结合相关的标准给出准确的评定。通过计算机的辅助，会更加及时、准确、全面、有效，因而能够改进工作，提高管理水平。 　　 　　3 计算机辅助课外体育活动的管理 　　 　　3.1 群众性体育活动的辅助管理 　　学校的群众性体育活动包括：早操、课间操；班级体育锻炼；《国家体育锻炼标准》的推行。早操和课间操的管理包括出操人数和做操质量两个指标，我们可以把每次出操的人数、做操质量的检查打分输入计算机，给每一个班级制作综合曲线示意图，每隔一定时期就进行评比，依此来督促管理各个班级的出操。班级课外体育锻炼是体育课的延续和补充，体育教研室可以通过校园网，把制定好的全校班级课外体育锻炼时间表、安排活动的内容以及出借体育器材和体育锻炼的辅导等情况，及时向各个班级传达、发布，使班级体育锻炼很好的开展。《国家体育锻炼标准》是我国群众体育制度中的一项基本制度，对于鼓励和推动少年儿童积极参加体育锻炼，增强体质，提高运动技术水平和培养优良的道德品质具有良好的作用。对于此项的大量原始数据，我们可以通过计算机自动进行各项（平均数、标准差、标准误、变异系数）指标和数据的统计分析，对总成绩进行合格率、优秀率的统计等，为管理决策及科研提供大量的分析资料和相关统计数据。 　　3.2 课余运动队训练及运动竞赛的辅助管理 　　计算机在运动训练管理中可以发挥很大的作用。以往课余运动队教练员训练时，多凭借自己的经验和直觉出发，感性的东西过多，不注意总结、提炼。而利用计算机，教练员就可以把队员日常训练的素质测试成绩，各种生理、心理测试指标及时做出科学的统计分析，帮助教练员更好地安排训练内容，从而使运动训练管理科学化。在运动竞赛中，尤其在大型的综合运动会中使用计算机辅助管理，会使组织比赛更加合理、有序、快捷。利用计算机我们就可以很好的制定编排比赛的秩序册，归纳统计管理各项数据，及时发布每项赛事成绩，不仅大大节省了人力，而且还提高了管理效能，使管理更加科学化、自动化。 　　 　　4 计算机辅助学生体质健康状况的管理 　　 　　学生的体质与健康是学校体育工作的重要内容。因此，加强对学生体质与健康的管理，对改进学校体育工作，提高学生健康水平，有着重要意义。目前各级各类学校都定期对