浅谈计算机技术在技工学校政治课堂教学中作用.docVIP

浅谈计算机技术在技工学校政治课堂教学中作用 　　摘 要：政治课的课堂教学相对枯燥，简单的说教和板书难以达到理想的教学效果。本文结合笔者的教学实践，提出了几点利用计算机技术来辅助教学的优越性。 　　关键词：计算机技术 政治 课堂教学 　　在计算机技术应用广泛、教育要求个性化和素质化的背景下，技工学校充分运用计算机技术来进行政治教学已经势在必行。技工学校的学生相对活泼好动，对于一些基础性、理论性的课程不感兴趣，通过计算机的声、光等手段来拓展课堂，可以充分整合各种教育资源，更好地让教师从各种角度来解释相应的知识点，让学生更好地理解知识点，并能提高教学质量。笔者根据自身经验，谈谈计算机技术在技工学校政治课教学中的作用，与大家一起探讨。 　　一、运用计算机技术可以更方便地导入新课，控制好课堂教学 　　引入课本内容，是上好课的重要组成部分。在刚上课后能否快速地让学生集中注意力，将他们的思想和情绪带入到学习的氛围中，激发起学生的学习兴趣和求知欲望，对一节课的教学效果有很大影响。运用计算机技术，通过背投等将声、光等效果导入新课，可有效地吸引学生的注意力，激发联想，使学生的学习状态由被动转为主动，将注意力转移到背投的内容上，进而联系到课本的知识点，让学生能在轻松愉悦的氛围中学到知识。 　　在教学过程中，对重点和难点的讲解和标注变得更加明确和详细，可以让学生对知识点的学习更加明确。例如讲到我国的政治体系问题时，纯粹的口头较难解释清楚国家各部门之间的关系，而以板书的形式在黑板上画出来耗费时间较长，课堂效率不高，通过计算机的演示表述更加直接，学生也更容易理解。如图1所示。 　　图1 国家部门之间的关系 　　教师上课前在做课件时，就可以预先演练好课堂教学的过程，设计好课堂教学的方案方法；课后，教师也可以通过对课件的回放修改，反思自己的教学过程。对上课过程中哪些方面做得比较合适的，以后多利用，上课过程中存在不足的，以后尽可能避免。以此查缺补漏，更好地提高自己的教学水平。 　　二、运用计算机技术有利于整合资源，使学生能加深理解，提高教学实效性 　　在网络和计算机技术高度发达的今天，随着“互联网+”概念的提出，各行各业都充分利用网络来助力和整合行业内的资源。利用计算机技术在资源共享和信息传输的优势，与传统教学过程相比，其在课堂学习资源的收集和整合方面具有无可比拟的优越性。各科目的教师均可以充分利用计算机技术对所收集的学习资源进行精心的整合，极大地提高了课堂教学的效果和效率。 　　由于政治课上的内容相对枯燥，教师如果只是根据课本上的内容进行讲解，容易抑制学生的思维，使其大脑疲劳，注意力分散，教学效果不理想。教师在讲授各个知识点时，若能将计算机技术渗透其中，结合当前社会关注的新闻内容加以扩展，并借助电脑等工具向学生展示集声音、图像、视频、动画等内容于一体的课件内容，能使一些抽象、难懂、枯燥的政治理论变得具体、形象、生动。 　　在平时的教学活动和了解时事情况的过程中，笔者习惯收集一些与课本相关的视频片段、文字材料、励志案例等，让学生能认识到每天自己均在接触社会、接触到课本上介绍的政治现象，从而易于学生理解和掌握知识内容，增强政治课教学的实用性、时效性，达到事半功倍的效果。 　　在介绍我国社会主义初级阶段的经济制度的课本内容时，笔者以当前比较热门的“习马会”为引题，将一些时政评论员的针对海峡两岸领导人会面后，对两岸经济发展的正面影响的视频播放给学生看，并在讲解相应知识点时结合“习马会”的内容。在之后的中段考试，学生对一些发散性的问题回答比较积极，而且对知识点的掌握也相对较好。而且从中灌输爱国主义教育的效果也不错，让学生认识到国家和人民富裕、文明、强大的重要性，教育效果明显。 　　三、利用计算机开展思想教育可以活跃课堂气氛、激发学生学习的兴趣 　　教师可运用各种计算机软件和素材，通过选取符合当前课题内容制作而成的生活情景，创设一个让学生对知识感兴趣，对学习感兴趣而又氛围轻松活泼的教学环境，以项目引导的方式加入教学过程，中间穿插启发式、讨论式、团队合作式等多种形式的教学模式，能够最大化地吸引学生的注意力，让学生在不知不觉中学习到知识。而且，技工学校教师在进行政治课教学的时候，除了讲授课本上的内容和相应的知识点外，更重要的是让学生学会如何做人，学会如何生活，让大家可以更加积极、更加努力地面对未来的生活。 　　本学期在讲到抵制不良诱惑的内容时，笔者先按课本内容，将一些技工学校学生常见的违规违法行为介绍一遍，然后对照班内学生的情况提出一些常见的不良现象，把一个中学生沉迷网络而无心向学、忤逆长辈，最终导致抢劫杀人而锒铛入狱的短片播放给学生看，然后要求学生自行讨论，并设计以下问题等让学生自行回答：影片中主人公有哪些不良习气？哪些方面值得我们深思？