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浅谈董操先生关于体卫艺教育理论探索 　　董操教授以其睿智敏思的求学精神，兢兢业业的敬业精神，甘为人梯的教育品德，呕心沥血为教育科学著书立说的探索精神，五十年如一日地为职业技术教育发展奔走呼号的奉献精神，在从教50年生涯中，为我省、我国乃至世界职业技术教育作出了重大贡献。 　　作为董老的学子，我有幸于20世纪80年代就在董老关怀和指导下，参与了董操教授教育课题的科研工作，参与编写《中国职业技术教育学》和《职业技术教育手册》等著作。不仅从此走进了职业技术教育科研的大门，更重要的是从董老身上学到了许多珍贵的品德和精神。董操教授理论渊博、观点前瞻、改革思路新颖科学、著作等身、涉及学科领域颇多；不管是在教学、科研、领导岗位上，还是在省委省政府参事的岗位上；不管是承担省级、国家级和联合国教科文组织的科研课题，还是在参事建议中；不仅在职业技术教育学等方面（当然仅教育学就涉及诸如语文教育学、政治教育学、英语教育学等学科），还是在心理学、美学、职业道德包括诚信等等方面，都较系统的进行过有关的论述和建议。笔者先后在省教育厅刘向信、黄琦、张志勇、宋承祥、周佳敏、任兰平、林寿彤等负责同志的领导下，于2000年开始筹办并创刊《山东体卫艺教育》以后，为了搞好体卫艺教育宣传工作，我自觉地进行了大量的体卫艺教育理论的学习和修养，以不辜负厅领导的期望。在理论上受到董操教授很大的影响，尤其是在这期间通过执行主编《山东体卫艺教育》、承担省教育厅人文社会科学研究项目《面向21世纪素质教育美育新论》（J03Y10）课题的研究、省国防教育和学生军训工作20周年科研成果《学校国防教育》、《预防艾滋病健康教育读本（大学、中学、师资指导）》、参与北京奥运会《牵手2008：奥运知识一本通》编撰等工作，对董操教授关于体卫艺教育理论有了更深层次的认识。 　　董操教授对职业技术教育学说的论述笔者认为是系统、全面的，其中包括较早提出关于体育、卫生健康教育、艺术教育的论述，这在整个职业技术教育体系中独具特色，从中可对董操教授职业技术教育理论体系，见一斑而窥其貌。 　　 　　一、全面性 　　 　　职业体育、职业美育和职业卫生安全教育的提出，就是将我党和国家德智体美全面发展的教育方针，贯彻落实到职业技术教育学说理论中的体现。创造性地、全面系统地论述了体卫艺教育独特地位作用。 　　随着社会主义建设和各项改革的开展，我国的职业技术教育也在发展中表现出来本身所具有的特点，它们的实践活动中提出了许多急需回答的理论问题和实际问题，需要总结我国职业技术教育在经历了曲折发展过程后正反两方面的经验，以及世界各国职业技术教育不同发展道路的科学分析。董操教授等全国著名职业教育专家们，在承担全国教育科学“六五”国家重点项目，全国教育科学“七五”规划重点项目等课题研究基础上，先后编撰出版了我国第一本《职业技术教育学》，以后又编撰出版了《中国职业技术教育学》和《职业技术教育手册》等。在这些理论体系中，董操教授最先明确提出：职业美育、职业体育、职业卫生与安全教育是职业技术教育的重要内容和培养目标，也是全面贯彻党的教育方针，对学生实施全面的职业技术教育必不可少的有机组成部分，它们在社会主义教育中有着特殊的作用，对它们应有足够的重视。 　　从职业技术教育培养目标而言，具体明确职业学校体育目标、学校卫生教育目标和美育目标。认为职业技术教学体育课应针对职业特点，开展职业体育教育，要求学生具有健康的体格，毕业时能胜任本专业、本工种的劳动工作；要求学生掌握必要的卫生保健常识，养成良好的卫生保健习惯；培养学生对美的感受能力、审美能力和对美的表达能力，要求学生逐步做到心灵美、行为美、语言美和环境美。这些理论观点至今都具有现实理论指导意义。 　　 　　二、前瞻性 　　 　　近年来，由于应试教育带来的不良教育结果，已在社会产生消极影响，党和国家加大了对学校体育、卫生健康教育、艺术教育等教育力度和措施。中共中央政治局于2007年4月23日召开会议，中共中央总书记胡锦涛主持会议，专门研究加强青少年体育工作。会议提出，体育对青少年的思想品质、智力发育、审美素养的形成都有不可替代的重要作用。会议强调，要全面贯彻党的教育方针，高度重视青少年体育工作。董操教授在20世纪80年代建立起来的职业技术教育体系中，就旗帜鲜明地提出要十分重视体育、卫生健康教育与美育。指出其在整个教育中的特殊作用，强调是全面贯彻党的教育方针不可或缺的有机组成部分，其中有许多观点和提法都具有前瞻性。 　　职业技术学校体育目标不仅针对职业特点开展职业体育教育，还要要求对学生进行“终身体育”的教育。认为学生不仅在校期间能够积极地参加体育活动，而且走上工作岗位之后也能自觉地长期不懈地参加体育活动，从而有效地增强体质，使其始终有充沛的精力投入工作；卫生教育目