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浙江侨乡地区跨国抚养跨国主义联系研究 　　[摘要]浙江是中国侨务大省和知名侨乡，海外华侨华人因忙于工作或经济压力，把在国外出生并取得外国国籍或居留的儿童送回国内抚养，形成侨乡地区特有的跨??抚养现象。跨国抚养儿童不同于侨乡留守儿童，他们是法律意义上的外国人和中国小华侨，具有结束跨国抚养后将返回出生地国继续接受教育和发展的预期。跨国抚养儿童在跨国抚养期间，与中外两个国家的家庭、政府和社会发生经济、情感、教育、政治等方面的跨国联系，是促进家庭成员及中外联系和交流的纽带。 　　[关键词]浙江侨乡地区；跨国抚养；跨国主义联系 　　[DOI]1013939/jcnkizgsc201734044 　　1研究缘起及理论基础 　　（1）跨国抚养。随着中国经济融入全球速度加快和程度加深，资本和人口跨国流动亦呈加速趋势，越来越多的中国人走出国门务工、经营、留学或移民，这些新时期的跨国华人群体因忙于工作或经济压力，把在国外出生、取得外国国籍或合法居留的孩子送回中国抚养，形成跨国抚养现象和跨国抚养儿童群体。这些儿童在外国出生、在中国抚养，是法律意义上的外国公民或中国小华侨，具有较优越的物质生活条件，同出生在国内、因父母出国谋生而留守的传统侨乡留守儿童有本质区别，国内学者称其为“外国留守儿童”“手捧美（欧）元的外国孤儿”或“洋留守儿童”，西方学者称其为“卫星儿童”，笔者认为这一群体不具有留守属性，称其为“跨国抚养儿童”更为科学。 　　（2）跨国主义理论。跨国主义理论是新一轮全球化、国际移民活动不断增多的背景下发展起来的新兴移民理论，20世纪90年代初期由美国移民学者席勒等在研究拉丁美洲移民时提出。该理论主张打破传统的“民族-国家”二元视角，以更宏观和多元的视角来审视跨国移民活动及其对经济、社会的影响，认为当代移民通过建立跨越地理、文化和政治的社会场（social field），把民族、国家疆域之外的人民和机构连接起来，进行多重互动和联系。跨国主义理论通过关注建立和维护跨越国界的家庭、经济、社会、组织、宗教和政治等多重联系的跨国移民群体，持续探索移民们的跨国实践、跨国社会空间和跨国认同，为观察和研究国际移民提供了与众不同的理论视角，受到广泛关注并被广泛应用于跨国移民现象研究。 　　2浙江侨乡地区跨国抚养现状 　　浙江是侨务大省，是我国重点侨乡之一，跨国抚养儿童广泛分布于浙江各侨乡县市及乡镇。据2014年浙江省侨情调查显示，浙江籍海外华侨华人、港澳台同胞有20204万人，分布在180多个国家和地区，其中，20～59岁的劳动年龄人口占总人口的8123%，劳动育龄人口基数庞大，加之赴海外留学、跨境劳务等的年轻人口逐年增长，在国外生儿育女亦是理所当然。2008年世界经济危机以来，欧盟、美、澳、日、韩等发达国家和地区普遍收紧移民政策，并出台措施打击中国人非法“出国产子”，如果利用在外国学习、工作或逗留期间怀孕生子，孩子就可以申请当地国籍、居留或户口，进而实现移民国外的愿望，可谓一举多得，一定程度上刺激了在外国出生华人孩子的数量增长。这些孩子出生后，因父母忙于工作、学习或生意，无暇照顾，加之国外高昂的抚养成本，将孩子送回中国抚养不失为一个理想选择。 　　笔者在浙江南部的温州市鹿城区、文成县、丽水市青田县等传统侨乡进行田野调查时发现，跨国抚养现象较为普遍。2016年，温州市侨联联合温州市教育局对全市小学在校生摸底排查发现，当年有6031名跨国抚养儿童在全市各小学就读，因在幼儿园及中学就读的跨国抚养儿童流动性较大有些国家（如美国）规定，孩子5岁时即可进入免费的公立幼儿园，所以，来自美国的孩子5岁左右时即被父母接回；调查显示，跨国抚养儿童在5～12岁陆续返回父母身边，在中国读初中的极少。难以统计而未计算在内，如果包括幼儿园及中学阶段的跨国抚养儿童，人数应远远超过这一数字。以被誉为“侨领之乡”的温州市文成县文成县位于浙江省西南部，隶属温州市管辖，全县总人口39万，华侨1608万。玉壶镇为例，该镇唯一一所初中――玉壶中学，初一时接收该镇六所小学输送的学生约1100人，拥有外国国籍或持外国居留的学生占比高达七成以上，从初一开始，他们陆续结束跨国抚养返回父母身边，至初中三年级时仅剩不足200人。该镇中心小学以小学三年级为界，之前在校人数每学期都呈上升趋势，三年级过后则下降明显，这与跨国抚养儿童动态变化呈强正相关。与文成县接壤、素有“华侨之乡”之誉的青田县，全县户籍人口52万，有33万华侨分布在世界120多个国家和地区，全县跨国抚养儿童则多达119万。这说明，生活在浙江侨乡地区的跨国抚养儿童数量多、来源广，且各年龄段均有分布。 　　3跨国抚养儿童的跨国主义联系 　　跨国抚养儿童的跨国主义联系是可以广泛观察到的，韩冬临、崔大伟认为，跨国移民的跨国主义联系有三种