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浅谈班级工作管理与实施 　　【摘要】班级工作管理是学校管理的一项奠基性工作，它在构建学校全面育人的德育管理体系中有着其它任何组织和人员都不可替代的重要作用。班主任应当在学生心目中树立起自己的良好形象，并组建好一个扎实的班委会，努力搞好班级的常规管理，同各方面进行好彼此的沟通与协调，用美好与善良的心灵去关照每一个学生，因材施教地对待他们的快乐成长与健康发展。 　　【关键词】奠基性工作 树立形象 组建班集体 班级常规 沟通与协调 因材施教 　　 　　班级工作管理是学校管理工作中的一项至关重要的奠基性工作，是学校对学生实行德育教育的核心，更是学校教育教学工作目标实现的必要前提和根本性保障，它在构建学校全面育人的德育管理体系中具有任何组织和领导都不可替代的重要作用。本人担任班主任工作多年，根据长期的实践与体会，想就班级工作的管理与实施中的几个方面谈几点认识，同各位教育工作者共勉。 　　 　　一、班主任应当在学生心目中树立起自己的良好形象 　　 　　人们常说：“学高为师，身正为范。”教师肩负着对学生“传道、授业、解惑”的神圣职责。而班主任又是学生最熟悉的教师，在把自己的道德品质，知识技能有效地传授给学生的过程中，其言谈举止、气质风度都会给学生留下深刻的印象，对学生起着潜移默化、润物无声的导向作用。受学生喜欢的教师，他的一言一行、一举一动都会成为学生所崇拜或效仿的偶像。一个在学生心目中受欢迎的班主任老师应该是这样的：仪表大方、气质高雅、性格开朗、工作负责、学识渊博、言行一致、热爱并尊重学生、了解并关心学生。只有如此，学生才会从心底里佩服你、亲近你、信任你、支持你、以你为榜样。如果是这样，你的各种工作将会得以顺利进行，并可望取得良好的效果。 　　 　　二、组建扎实的班委会是打造优秀班集体的力量源泉 　　 　　在班级工作的管理与实施过程中，有效地发挥班委会的民主管理作用和激发学生的自主管理意识以及促进他们的自觉发展意识是非常重要的。班主任应该选择并培养好自己的得力助手，为班委会成员创造并提供一个既可以锻炼他们才能，又可以展现他们才华的机会和空间，使他们能够健康成长，富有远大理想和社会责任感意识、良好的创造精神和实践能力等。这是一个国家和民族的生存和发展所必须拥有的国民素质。刚接任的新班级，可以临时指定学生担任班委会成员，等到班级稳定后、情况熟悉时，就可以采取多种形式组建正式的班委会。班委会成员不一定都是成绩好或者表现好的学生，而应该由有组织能力的、肯干的、大胆的、有特长的学生担任。 　　 　　三、班规班法是搞好班级常规管理的必要手段 　　 　　“没有规矩，不成方圆。”为了发挥好班委会的作用，对班委会成员的分工应恰当、明确，班级应该依靠民主的方式制定一大套可行而完善的班级管理制度，并对班级的管理、建设和发展有一个大体的长远的规划性计划方案。大致体系如下： 　　第一部分：岗位责任制（按空间范畴制定） 　　（1）常务班长职责：全面负责班级同学的德、智、体、美、劳各项活动的开展；及时传达学校和班主任老师对班级活动的要求，并组织实施；负责领导和协调班委会成员之间的工作；沟通和反馈学生和班主任、科任教师之间的意见和建议；在班主任不在学校时代行班主任职权…… 　　（2）团支部职责：团支部设团支部书记、组织委员、宣传委员各一名。团支部书记负责组织全班共青团员按时完成学校团委布置的各项任务；组织委员具体负责发展和培养新团员、筹备团支部并具体主持团支部会议、收缴团费等团的工作；宣传委员负责团员思想教育、文化宣传活动的组织与实施、班刊编写与设计、教室美化等班级有关宣传性方面的工作。 　　（3）班委会委员职责：班委会根据需要，可设学习、生活、体育、文娱、纪律5位委员，加常务班长共6人组成，各自根据工作需要，依据所负责的班级管理事务，制定具体的工作职责条款，按章遵照执行。 　　除此之外，在所有学生中轮流设置值周班长和值日班长，选择部分学习成绩优秀的同学担任科代表，进行有关班级常规管理的分工协作，督促落实。 　　第二部分：各种日程性常规制度（按时间范畴制定） 　　（1）一日作息常规：如：早晨锻炼时间的安排、要求；自习、预习、复习、早晚自习的时间安排和要求；各学科的练习题完成、语文诗词和英语单词背诵量的完成；课外书的阅读、日记写作的时间安排和要求；课余活动，如体育锻炼、兴趣爱好方面时间的安排和控制；周末双休日的安排等。 　　（2）相应的，对于一周常规、每月常规、学期常规、学年度常规等，均需要制定一定的计划，定时定期按要求完成计划目标，按完成任务的质量和数量进行定期督促、检查、评定、反馈等。 　　第三部分：其它班级常规的有关规定 　　如劳动卫生、纪律、考勤方面的规定性公约或条款。 　　 　　四、班主任应做一个同各方面