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深圳市中考体育选考项目研究 　　摘要：通过对2010―2014年深圳市中考体育选考项目设置、项目评分标准及各个选考项目得分的研究得出以下结论：1.深圳市中考选考项目设置稳定，以体能主导类项目居多，都采用现场测量的方式对考生成绩进行评价。2.深圳市体育中考所有项目均采用终结性评价的方式。在具体评价标准上，深圳市选考项目评分细则有待改进。3.男生、女生选择人数最多的项目分别为半场来回运球上篮和仰卧起坐；平均分最高的项目男生为引体向上、女生为仰卧起坐，其余项目选择人数较少，平均分相对较低。 　　关键词：深圳市；体育中考；选考项目 　　中图分类号：G761 文献标志码：A 文章编号：2095-9214（2015）11-0053-02 　　一、前言 　　深圳市中考体育采用“必考+选考”的方式行进，由于必考项目评价标准要求较高，学生能否在选考项目上取得较好成绩是决定其能否在体育中考中取得A+的重要因素。同时，通过对中考体育选考项目的研究，找出中考选考项目在设置及评分标准上存在的不足之处，并提出相应的建议，为今后的中考改革提供理论依据。 　　二、研究对象与方法 　　（一）研究对象 　　2010―2014年深圳市参加体育中考的学生的选考成绩、选考项目及选考评分标准 　　（二）研究方法 　　1.文献资料法 　　2.数理统计法 　　3.逻辑分析法 　　三、结果与分析 　　（一）深圳市中考选考项目分析 　　1.深圳市中考体育项目设置分析 　　从2010年至2014年深圳市中考项目男女分别各为六项，男生项目：1000m、投掷实心球、立定跳远、半场来回运球上篮、一分钟跳绳、引体向上。女生项目：800m、投掷实心球、立定跳远、半场来回运球上篮、一分钟跳绳、一分钟仰卧起坐。近五年深圳市的选考项目设置稳定，选考数量及项目设置都没有变化。 　　2.深圳市中考体育项目分类分析 　　深圳市2010―2014年中考体育选考根据项目特点共可以分成体能主导类、技能主导类两个项群。其中体能主导类又分为快速力量、速度性、耐力性三个子项群，篮球根据考试特点被分为技能主导类表现准确项群。 　　根据动作结构特点，中考选考项目基本都属于周期性单一动作结构以及固定组合多元动作结构项目，这些项目的特点是动作单一、周期性重复，平时训练相对枯燥，在考试中要求学生“再现”在平日训练中的技术动作。目前，深圳市中考所有可选考目中没有变异组合多元动作结构项目。 　　深圳市中考项目成绩评定方法全部采用测量式的评定方式，测量式评价方式有评价准确、客观等优点，能真实的评价体能主导类项群项目的水平，但是测量式评价方式在评价技能主导类项目是有明显的缺陷，例如在评价半场来回运球上篮时，仅仅根据学生完成的时间并不能准确定评价学生对该技能掌握的程度。 　　3.深圳市体育中考选考项目评分标准分析 　　通过对评分标准的研究发现，100―120分段的得分难度远高于100分以下的难度。以引体向上和仰卧起坐为例，由表3可知男生引体向上在70分以下1个10分，70-90分2个10分，90―120分4个10分；仰卧起坐在90分以下，4个10分，90分以上1个1分。体育运动的规律是，当运动能力水平较低时提高成绩比较容易，当达到较高水平后运动能力的提升难度就会越大，付出也就越多。所以，学生中考的评分细应该符合运动水平与高分值之间正相关关系的规律特征，但是深圳中考体育的评分标准正好与之相反，在高分段学生付出了更多精力但是却没有得到应有的分数。 　　4.深圳市中考项目评价方式 　　从2010年至2014年深圳市中考体育全部采用终结性评价的方式来评价学生的中考体育成绩。在体育考试中，考试成绩会受多种因素的影响，例如在考试时学生是否达到最佳的身体状态及心理状态。初中生正处于青春期，在此阶段学生在生理及心理上稳定性较差，较容易受外界环境的影响，单一的终结性评价方式不利于中学生身心发展规律，不利于学生人格的形成。建议在今后的改革中，采用过程性评价与终结性评价相结合的方式来评价学生的体育中考成绩。 　　（二）深圳市中考体育选考成绩分析 　　近年来随着经济的快速发展，人民生活水平日益提高，但是我们发现现在在校园里，肥胖儿童的数量越来越多，体重超重的学生比例也越来也高。根据国家中小学生体质健康监测显示，我国青少年儿童的身体素质呈逐渐下降趋势，尤其是耐力素质、力量素质下降尤为明显。这种现象在体育中考中也有所体现，由表5可以看出，从2010―2014年选择1000米（800米）作为选考的学生数量呈递减趋势，并且考试成绩也逐年下滑，说明深圳市中学生的耐力素质在这几年有所下降。 　　2.半场来回运球上篮 　　半场来回运球上篮，是深圳中考选考中唯一一项技能主导类的项目。通过表6可以看出，在2010-2