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浅谈案例教学法在InDesign教学应用 　　摘要:将案例教学法引入《InDesign》课程教学,实践证明它不仅可以增强课程本身的吸引力,提高教学质量;而且为InDesign课程理论联系实际找到了结合点,可以有效地提高学生分析问题和解决问题的能力。 　　关键词:课程;案例;案例教学法;InDesign 　　中图分类号:G424 文献标识码:A文章编号:1009-3044(2010)21-6035-02 　　The Discussion of Case Teaching Method in InDesign Course 　　YANG Yu-xing, ZHU Lin 　　(Department of Computer Sciences, Yunyang Teachers College, Danjiangkou 442700, China) 　　Abstract: Take the case teaching method into the lesson of inDesign. After the practice, we can come to the conclusion: This method not only increases the attraction of the lesson, but also improve teaching quality. We find a good joint to link theory and practice. This method also can develop the students ability to analysis and solve problems. 　　Key words: courses; case; case teaching method; InDesign 　　目前,《InDesign》课程已经成为众多高校计算机应用专业和艺术设计等专业的必修课程之一。它是Adobe公司开发的针对艺术排版设计的软件,它以其非凡的表现被广泛地应用到广告、传单、海报、包装设计、书籍出版、印刷等众多领域。因此这些年InDesign软件教学无论在高等教育还是在职业教育中都显露出了前所未有的重要性。 　　在InDesign的教学中,目前大多数采用演绎法和例证法来组织教材编写和开展教学活动,这种教材和教法常常是先阐述某种理论或某种操作的基本知识和步骤,然后举例分析,是比较典型的从一般到个别的教学过程,在高校应用普遍。但是这种教学法也有待改进,因为它在创新知识、引导学生开展研究性学习方面尚有不足,在知识创新和能力养成方面,它需要其它教学法或研究法来补充和辅助。而案例教学法是经过长期的教学实践形成的独具特色的教学方法,它已经在其他学科领域教学中取得了良好的效果[1]。 　　如何在InDesign排版设计教学中引入案例教学法,发挥其作用并使教学效果获得提高,值得每位从事该软件教学的教师的关注。有鉴于此,笔者经过多年InDesign教学实践工作,认真分析教学过程存在的问题基础上,总结出以案例引导教学的教学方法,并经过实际的教学检验,达到了良好的教学效果,以期对教育同行和广大学习者有所启发和借鉴。 　　1 案例教学法 　　案例教学法是一种运用案例进行教学的方法,在教学过程中,以实际案例作为被剖析的对象,在教师的指导下,教师和学生要共同参与案例的分析、讨论和寻找实现途径。 　　案例教学的重点是对案例进行分析、讨论,找出解决问题的途径。通过对案例的分析、讨论,可以挖掘学生的创造潜能和创新意识,培养学生的学习兴趣和解决问题能力。与传统的教师授课、学生被动听课的方式不同,它要求学生主动参与分析问题,寻找解决问题的渠道,有效地提高了学习的积极性,使学生自觉主动地学习案例,掌握所学的知识点,是实行科学的教育思想观念的一种教学方式。案例教学法在InDesign设计教学中的应用将在更大程度上激发学生的学习兴趣和参与的积极性[2]。同时,有利于学生掌握理论知识,并运用知识解决排版设计中的实际问题,最终提高教学质量,达到学校教育培养的目标,提高学生的排版设计能力。 　　2 InDesign 教学现状 　　InDesign 是高职高专计算机应用专业的一门重要的课程,该课程介绍了InDesign 排版设计软件的使用。教学手段是教师在多媒体教室中讲解演示,学生在上机课中操作实例,教师进行辅导。InDesign 是一种实践性、艺术性很强的排版处理软件,其内容丰富、工具繁多,排版效果丰富多彩。一般的教材都会从基础讲解到实例应用由浅入深地编写,学生在学完InDesign基础操作之后,面对多而庞杂的实例,不知道如何下手。按照传统的教学方式,一堂课下来,学生只会做教师演示的例子,不