浅谈计算机应用基础课程建设实施方案.docVIP

浅谈计算机应用基础课程建设实施方案 　　摘要：为了切实保持《计算机应用基础》课程的教学质量，培养学生的计算机应用能力，在《计算机应用基础》课程安排、教学组织、教学资源建设和管理机制等方面通过几年不断的实践证明了，我院学生参加上海市计算机一级考试通过率普遍高于全市其他高职类院校，2016年的合格率更是排在全市49所高校第一位。该文就课程安排、教学组织、考核评价等方面的实践谈些体会。 　　关键词：计算机应用基础；课程建设；上海市计算机一级等级考试 　　中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2018）04-0117-02 　　Discussion on the Implementation Plan of the Course Construction of Computer Application Foundation 　　XIONG Rong， SUN Kai 　　（Shanghai Urban Construction Vocational College， Shanghai 200438， China） 　　Abstract： In order to guarantee the teaching quality of Computer Application Foundation and develop the computer application ability of students. The college has been making profound research and practice on course arrangement， teaching organization， construction and management of teaching resources of Computer Application Foundation for many years. It has proved effective because students have better passing rate than similar institutions in Shanghai computer 1st level examination. Moreover， the passing rate ranked first in 49 institutions this year. Some experience on course arrangement， teaching organization， performance evaluation and etc. will be summarized in this paper. 　　Key words： computer application foundation； curriculum construction； Shanghai computer 1st level examination 　　?母咧袄嘌?校对学生的要求来讲，通过上海市计算机一级考试是为学生对将来的学习打下计算机技能的基础，考证通过率是衡量教学成果的标准之一。为使学生掌握基本的计算机基础知识，提高应用计算机的能力，为后续课程奠定基础，我们对《计算机应用基础》课程进行了教学改革，同时把提高考证通过率作为《计算机应用基础》课程建设的重要目标之一。 　　1 我院计算机应用基础教学的现状 　　我院学生来自全国各地，新生入学时计算机水平差异性很大，这为计算机应用基础的教学带来很大的困难。学生在计算机方面的理论知识薄弱，office软件技术、网络技术、多媒体技术等基本技能不高，距离计算机应用教学目标差距较大，因此教学任务很繁重。 　　2 课程建设的实施 　　2.1 改革学期课程设置，制定课程新标准 　　在综合考虑了课程学习目标、学生现状以及设备资源等问题后，对120课时的《计算机应用基础》课程的安排为： 44 +64 +12课时，分别在三个学期进行。 　　明确了教学目标：把计算机基础理论知识作为对学生的应知要求；把office软件操作、网页制作技术、多媒体技术的基本技能作为对学生的应会要求。 　　2.2 围绕任务组织教学，完善教学模式 　　课程标准确定了学什么，接下来的教学方案设计则是解决怎么学、如何教的问题。针对高职院校学生特点，该课程的教学方案设计突出实践环节，让学生通过一个个小的实体案例去学习知识、掌握技能。 　　设计教学任务时遵循由简单到复杂、由单一技能训练到综合技能训练的循序渐进的原则。有些任务以教师为主导，引导学生模仿学习，重在掌握基本技能和方法；有些任务以学生为主体，教师检查指导，重在熟练技能，培养学生分析问题