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浅谈民办高校师资队伍建设 　　摘要 经过十多年的发展，民办高校经历了从无到有的过程，随着民办高校的发展，民办高校人才的竞争也越来越激烈，面临着生存压力。为了在竞争中立于不败之地，民办高校必须加强师资建设资金的投入，建设一支高素质的、稳定的师资队伍。 　　关键词 民办高校 师贵队伍 解决方案 　　 　　二十一世纪的竞争归根到底是人才的竞争。企业只有有了优秀的人才，才能立于不败之地。要有优秀的人才，必须有一流的大学。而一流的大学必须有优秀的教师队伍，从全球的视角来看，无论是美国，还是邻近的香港，这些国家或地区优秀的大学，无一例外的都有一支高水平的师资队伍。 　　 　　一、民办高校的发展状况 　　 　　近几年，民办高校如雨后春笋般出现。民办高校的出现带动周边地区房地产发展，促进民办高校所在地周边文化与经济的发展，因此得到了地方政府的大力支持。自1994年，教育部批准首批成立7所民办普通高校以来，全国的民办高校高达1200多所。经过十多年的发展，民办高等教育经历了从无到有的过程，其发展势头非常迅速。据教育部公布的《2005年全国教育事业发展统计公报》统计表明，2005年民办高校252所，在校生105.17万人，其中本科生10.41万人，专科生94.76万人，另有其他形式教育的学生19.18万人；独立学院295所，在校生107.46万人，其中本科生90.09万人，专科生17.37万人，另有其他形式教育的学生0.33万人；民办高等教育机构1077所，各类注册学生109.15万人。 　　 　　二、民办高校师资队伍存在的主要问题 　　 　　虽然民办高校面，临良好的发展机遇。但是，民办高校也面临较多的困难。尤其是在师资队伍的建设方面，面临非常严重的困难。主要表现在如下几个方面(见表1)： 　　　 　　(一)教师数量偏少 　　从生师比来看，民办高校的生师比总体较高，明显高于公办高校；个别学校达到60:1之多。例如，2004年北京民办高校的生师比是38:1，而北京市普通高校的生师比是18:1；2001年陕西民办高校的生师比为18.03:1，而公办高校的生师比为13.64:1；2005年湖北高职院校的平均生师比为18.48:1，有的高职院校生师比高达35:1。 　　 　　(二)专职教师比例偏小，教师流动性大 　　截至2003年底，我国民办高校专任教师占教师总数的32.67％；而同期全国高校专任教师占教师总数的78.45％。大多数民办高校的教职工CfC其是优秀教师)离职率每年都超过20％，流动性大。 　　 　　(三)学历结构，职称结构不合理 　　学历结构以本科居多，硕士研究生和博士研究生的所占比例不高。民办高校中专任教师的学历偏低。其中以本科学历为主。产生这一问题的主要原因是民办高校吸引高学历教师的条件不足，如民办高校教师的社会地位、实际待遇、职业发展前景等，远不如公办大学。民办高校教师中的职称不够合理，高级职称比例高于公办高校，民办高校高级职称教师，主要来源于公办高校的退休教授、副教授。 　　 　　(四)年龄结构不合理。民办高校专任教师中，30岁以下的青年教师和60岁以上的老年教师居多，中年教师比例较少，呈现两头大、中间小的状态。这说明民办高校现阶段只能吸引刚毕业不久，而不易进入公办高校的青年教师和公办高校退休的老教师；对中年教师来说，他们不愿意离开公办学校到民办高校就职(见表2)。 　　通过近几年的发展，民办高校的师资队伍整体上虽然有了一定的提高，但上述问题并没有得到根本解决。以香港大学为例，香港大学的前身是创立于1887年的香港西医书院。孙中山先生曾习医于此。1911年香港大学成立，距今已经有96年的历史。截止到2006年10月份，共有超过22200多名在校学生。香港大学教育学院是一所综合性教育学院，从事教学、科研、社区工作和专业服务，致力于为香港及国际教育共同体服务，并保持国际形象。香港大学教育学院拥有一支国际化、专业化、高水平的师资队伍。其学术人员，除中国学者外，他们还来自澳大利亚、加拿大、印度、意大利、新西兰、南非、英国、美国等国家。香港大学教师几乎百分之百都有博士学位，且多为世界一流大学的博士。港府每年给香港大学一家办学经费30亿港币。香港大学于《英国泰晤士报》2005年的大学排名中位列全球第四十一位。而从内地的高校来看，包括公认的最优秀的清华大学、北京大学在内。在师资队伍方面，与香港大学还存在明显的差距。对于内地的高校而言，师资队伍的建设任务任重而道远。 　　当然，民办高校与内地优秀大学在师资队伍方面同样存在较大的差距。要大力发展民办教育，师资队伍的建设是一个迫在眉睫且必须尽快解决的问题。不解决师资队伍建设的问题，民办高校的发展就是一句空话。 　　 　　三、解决方案