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浅谈高校审计人员审计素质教育 　　摘要: 就高校基建、维修工程审计人员而言，审计工作不仅要转变审计思想观念和思维方式，更要在工程审计实践中，创新工作方法，加强素质教育，加速人才培养，实现科学管理。为此，必须对高校审计人员进行审计素质教育，不断加强和推进审计工作。 　　关键字：高校；审计；素质教育 　　 　　近几年，我国的审计工作已开始逐步由传统审计工作向现代化转轨，这就要求在审计理念、审计方法、审计管理等多方面对审计工作提出更高的要求和标准。在高校，随着基本建设的逐年增多，维修与改造工程规模和数量的大幅度增长，高校审计人员更要解放思想，用科学发展观来统领审计工作，不仅要转变审计的观念和思维方式，更要在审计工作上创新工作方法，不断研究和探索审计工作的规律，加强审计素质教育，让有限的高校建设资金发挥出最大的经济效益，实现审计工作的全面、健康、可持续发展。 　　目前高校基建、维修审计工程存在的主要问题如下：（1）施工单位在编制工程预算时进行高估、冒算，采取不正当方法来提高工程造价，一般的方法为：人为地将计算单位改写，如把应按立方米为计算单位的工程项目改写为以平方米为计算单位的项目来计算工程量来套用定额，以此来增加工程的费用。（2）施工单位在编制工程预算中，在套用定额时不按照有关规定去套用，往往是就高不就低。如把制作安装纤维板的门有意套用胶合板门制作安装的子目，把没有纱窗扇的木窗却套用带有纱扇的定额子目。（3）在工程取费中施工单位不按照工程队的等级以及建筑物的性质来套取取费，而套取高系数取费标准来加大工程造价。针对高校审计工程存在的以上问题，笔者认为应从以下几个方面入手，与时俱进，提高审计工作素质教育来真正解决高校的维修、改造审计工作。 　　 　　开拓创新，强化高校工程审计理念 　　 　　（一）要适应高校工程审计的形势发展，不断研究新情况，解决新问题，采取新举措，推动审计工作与时俱进。高校审计的研究就是要不断加强审计理论创新、审计体制创新、审计内容创新、审计工作技术不断开拓发展和创新等。实现创新的关键就是审计工作的思维方式和理念上的创新。 　　（二）随着高校建设规模的不断扩大，我们要不断转变高校审计工作的审计观，开创审计工作的新技术和新方法，积极探索提高高校审计工作质量。在推行行之有效的传统审计方法的同时，加强审计项目管理，不断提高计算机优越特殊的审计工作方法。 　　（三）针对高校基建、维修工程审计的特点，高校审计人员一定要有强烈的责任意识和团队协作精神，既要对被审计单位和责任人负责，又要对施工单位负责。要认真履行职责，做到坚持原则、实事求是、客观公正、注重实效、依法审计、信息共享，通过沟通交流，帮助被审计单位加强管理的科学化、制度化、合理化。取得同事与同事之间、科室与科室之间相互信任、相互理解、相互支持，做到公平、公正、公开。 　　不断加强信息意识，提高审计人员素质 　　（一）随着我国经济社会的不断的发展，高校审计工作处于从传统审计向现代审计管理模式的转型期。为了紧跟我国经济社会的发展步伐，亟须提高校审计人员的素质和业务水平。建设一只高素质的专业审计人员队伍，就要求我们必须强化信息意识。在掌握信息利用的基本技能的同时，提高审计人员的素质教育也是一项必不可少的重要环节。以此认真贯彻落实科学发展观、构建和谐社会、坚持以人为本、切实转变经济增长方式，实现经济建设又快又好发展。为此，如何将高校工程审计工作更好适应新形势，是摆在审计工作者面前的新课题。这就是要求高校审计人员要解放思想，强化信息意识，加强政策学习和业务学习，大力加强职业道德教育，不断提高审计人员素质水平，加强审计队伍的自身建设使之适应市场经济发展的需要。 　　（二）进一步加大高校审计人员的素质教育。从远古时代长辈传授狩猎、采摘野果的经验给下一代，到当今社会的各种各样有助于人素质提高的活动，都属于素质教育的范畴。素质的特点是：（1）素质是先天遗传性与后天习得性的辩证统一。（2）素质是相对稳定性与发展变化性的辩证统一。（3）素质是内在性与现实性的辩证统一。（4）素质是个体性与群体性的辩证统一。（5）素质具有整体性。素质是个系统，各种素质是构成整体素质的要求。因此，在高校审计人员中同样适用于此定义，只有具备了高素质，才能将我们的高校审计工作再上一个新的台阶。 　　 　　解放思想 与时俱进 　　提高服务意识和能力 　　 　　（一）为了更好地提高服务意识，坚持解放思想，与时俱进是不可缺少的一个重要环节。随着市场经济的逐步完善，我国的经济职能正由直接管理转向以加强宏观调控为主的间接管理，这就需要审计工作要解放思想、实事求是。随着形势的发展，审计的服务意识也日益显现出来。审计部门要从服务意识的角度出发，及时调整审计理念。坚持以人为本，树立全面持续的发展