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浅谈高校开设会计理论课程必要性 　　摘要：随着二十一世纪中国经济的快速发展，社会对会计的需要越来越多，要求也越来越高，因此各高校对会计专业越来越重视。本文首先介绍什么是会计理论，分析会计理论的重要性，从而引申出《会计理论》课程设置的必要性。对于我国高校开设会计理论课程的现状，我们通过调查与分析，发现其存在着一些问题，包括课程设置不够合理、教师和课程设置者认识不足和重视不够、同学们对《会计理论》课程掌握认识情况比较差、国家层面的会计考试认识和深化不到位等。通过对这些问题的分析，本人提出了相应的建议与看法，希望能为我国会计事业的发展和建设奉献自己的力量。 　　关键词：会计理论；必要性 　　0引言 　　理论（Theory）一词，就其应用于会计来讲，最贴切的一个定义很可能为：“理论是指某一探究领域的通用观点所构成的一套前后一贯的假设性、概念性和实用性原则”（韦氏新国际大辞典第三版）。因此，会计理论可以解释为一套以原则和实用性为形式的逻辑推理。会计的学习需要我们做到观念为先，如果想企业会计业务实现经济效益的优化，首先我们要把自己的会计理论观念把握好，而《会计理论》课程的学习就给我们带来了很好的理论支撑。所以综上所述，我们开设《会计理论》是很有必要的。 　　会计理论的重要性还在于它能够为决策人提供有根据的决策指导。在过往的国内外会计理论的研究现状中都分别指出了以下三个重要观点：（1）会计理论为会计研究方法作导向。（2）会计理论发展和会计研究发展相互促进。（3）会计理论的层次结构性决定了会计方法的综合性和体系性。 　　正因会计理论的这些重要性，开设会计理论课程才显得如此必要与迫切，这对学习会计的人以及未来将要从事会计这个行业的人都有很重大的意义。 　　1高校开设会计理论课程的现状 　　新世纪以来，我国经济进入了飞速发展时期，各个高校也与时俱进，确立了经济管理学科的重要性，对于我们财会专业就更不用说了，基本上所有高校都开设了与会计相关的学科。 　　但是开设课程不代表就是已经跟上了时代，对比会计职业的飞速发展，会计教育在课程设置和会计理论的引导等方面都显得相对的落后。而据我们对各高校学生进行的“高校《会计理论》课程的开设现状”进行评估的的结论显示：大部分受访者确认会计课程很多，但《会计理论》课程基本没有，会计理论的观念指导基本没有。学校的学术理论气氛基本没有。作业布置过于形式化，没有理论与现实结合，根本不能说出具体如何利用理论观念和会计方法来指导自己的实际操作。同时，我国高校会计教学课程设置也不尽合理。这暴露出我国会计教育现状主要是向学生传授会计专业知识和如何通过考试的方法，缺少真正意义上的理论方法和观念教育的指导。 　　2开设《会计理论》课程存在的问题及其原因 　　2.1《会计理论》课程设置不合理或者根本没有设置 　　依据上述现状分析，我们看到很多学校是没有《会计理论》这一门课程的。很多学生甚至是没有听说过这个词，很多人一直以为《会计理论》就是我们的会计课程里面的理论知识，根本不知道原来还可以在学习会计专业课程同时，有一门高级课叫做《会计理论》。 　　另外各高校和专科院校在开设课程的时候，由于不合理的设置，把原来为会计专业学生分配的《会计理论》课程的学时给霸占了，直接导致了《会计理论》课程的地位被大大地降低。 　　2.2各高校教学计划制定者对《会计理论》课程的理解和重视不足 　　根据调查，高校领导和会计老师，由于很多负责人和策划者都是老一辈会计，对《会计理论》的知晓还停留在过去对会计的理解，如老会计认为我们的会计理论其实就是所有的会计课程的理论，并不知道现行已有专门的《会计理论》课程。如今各高校设置的课程都是依据以往的旧的经验和模式来做。然而当今社会发展迅速，需要更多高层次人才，这就需要我们的课程设计者对于《会计理论》这一课程进行深刻地认识。 　　2.3各高校教学计划对《会计理论》课程安排并不灵活 　　现今高校的《会计理论》课程，一些重点院校很多老师和课程计划安排者是知道这一门课程的，但由于重视不足，原来设定要安排的最终由于种种原因而搁置了。其实对于我们高校学生而言，由于《会计理论》属于高级课程，我们大可以在学生毕业前的最后一个学期进行教学计划安排。另外我们可以作为会计专业学生的一个选修课来确认课程，对于我们很多想进一步深化对会计理解的学生来说也是一个分水岭课程。 　　2.4应试教育的存在导致了《会计理论》和会计实务的结合脱节 　　高校开设财务专业课程考试基本都是以考试为主，这导致学生只知道财务考试，而从来不知道什么叫会计观念，会计方法。同学们和老师们只知道考试，只知道会计专业知识，企业也只知道各种类型的会计考证。而老师也就被迫适应学生的考试只重视会计专业基本课程，而从来不对《会计理论》这一高级课程进行