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浅谈高校经济学教学中几个关键点 　　摘要：随着现代社会的不断发展，市场的不断复杂化，经济学这一研究价值生产、流通、分配、消费规律的学科存在的意义逐渐体现出来，经济学能够帮助人类从整体上研究经济变化方向状态，进而确定市场的走向，对于我国正确把握经济走向，把握经济实质内容有较大的促进作用，进而能够促进我国在经济上稳定发展，对于我国的综合国力提升有相应的影响。因此，探讨高校经济学教学中的几个关键点有实际的价值以及意义。 　　关键词：高校经济学教学；关键点分析；全面浅谈 　　中图分类号：G642；F0 文献识别码：A 文章编号：1001-828X（2016）013-000-02 　　经济学能够从理论上结合实际进行分析，为我国的经济发展提供理论基础，我国能够以此为基础制定相应的计划，进而避免或者提前做好准备应对经济上存在的潜在风险，经济学对于我国的经济发展有相应的正面影响。高校经济学教学是推动经济学发展以及推动经济学拓展的重要步骤，高校经济学教学过程中所涉及的知识面以及所涉及的教学内容较为复杂繁琐，高校经济学会由于高校所处地域不同而教学内容有所不同，并且教学方式以及教学手段也存在过大的差距，导致的直接结果就是各地区的经济学发展存在差异，对于我国经济稳定化发展产生相应的影响，根据这一现状，需要及时提出教学应对措施，主要方式就是对各地区的高校经济学教学进行实地考察分析，确定存在的主要问题以及阻碍因素，即掌握发展关键点，以此为基础进行针对性措施提出。 　　一、高校经济学教学探究 　　经济学从字面上理解就是研究经济方面的学科，经济所涉及的内容就是价值，价值的一系列体现形式以及发展流程，价值与物质之间的关系等，经济学具体作用就是能够全面的科学的理性的了解以及分析我国的经济发展现状，以此为基础，结合现今市场社会需求预测经济发展未来变化情况，进而给出相应的理论，提出相应的方案，将我国的经济发展引导到一个相对先进相对科学合理的方向上，经济学能够从经济的本质上进行市场发展分析探究，进行价值变动情况分析，因此，具有相对的实用性以及相对的参考价值，我国在经济学的引导下能够有准备的应对经济风险以及减少经济风险的出现概率，同时经济学能够减少我国在经济发展上出现走弯路的情况，提升经济研究过程中的有序性以及内容条例分明，全面性等，为我国的经济发展奠定坚实的基础，对于我国的全面性发展有相应的影响，由此可见，经济学的作用是不可替代的。高校经济学教学是经济学推广发展的基础阶段，高校经济学教学能够帮助我国培养经济学方面的专业人才，进而保证我国的经济方面预测发展分析能力提升，同时能够实际的把握国内以及国际的经济变化趋势，因此，有实际的探究价值以及探究意义，在高校经济教学发展过程中经济教学的质量一直止步不前，需要采取相对应的措施改变这一局面，实际发展高校经济学教学，使得高校经济学教学能够确实的为我国的发展发挥价值。 　　二、高校经济学教学现状分析 　　高校经济学教学过程中需要全面的了解价值方面的相关信息以及知识，因此，在高校经济学教学过程中不仅仅需要全面掌握专业书籍上的内容，还需要掌握先进的经济学知识，同时需要掌握经济发展现状以及市场进展现状，高校经济学教学过程中难度也就相应提升，对于教师的要求以及对于教材的要求，对于理论实践的结合比例要求也就相对较高，同时存在的一个现象就是高校经济学教学流程以及教学内容等的把握较为困难，教师需要掌握的知识以及能力相对较为复杂多样，教师在教学过程中需要关注的重点也就相对模糊，这对于高校经济学教学进一步发展较为不利，需要进行关键性问题探究，首先需要确定导致高校经济学教学发展缓慢的主要因素，进行这些关键性因素的全面探究，确定产生原因，针对这些原因提出应对关键点，将这些措施进行实施，观察实施效果，根据实施数据进行相应的调整，保证措施的实用价值，进而稳定坚实的推动高校经济学教学发展。 　　1.高校经济学教学内容杂糅 　　通过实际探究发现，高校经济学教学过程中存在的主要问题之一就是高校经济学教学内容较为杂糅，具体体现为高校经济学教学过程中不同高校所采用的经济学教材版本以及内容存在较大的差距，以及所选择的经济学相关知识书籍存在较大的差距，教学的内容也不尽相同，出现的问题就是各大高校经济学教学的内容存在无条理性，随机性，最终导致内容杂糅，该种现象所导致的结果就是各大高校学生所掌握的经济学知识方向不同以及知识的整体性全面性不同，导致的结果就是各地区的经济学人才水平存在较大差距，各地区的经济发展也会随着这一现状而逐渐拉大差距，对于我国的稳定性发展以及我国的各地区平衡发展实现造成较大威胁较大影响。 　　2.高校经济学教学师资力量较为薄弱 　　高校经济学教学过程中还存在的一个问题就是师资力量不够强大，并且师资力量分配存在不合理现象，高校经济