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浅谈高校教学院系创先争优载体构建 　　摘要：创先争优活动是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果、推动基层党组织和党员立足本职发挥先锋模范作用的重要举措，构建顺应时代特点、贴近党员需求的创先争优载体，对于深入开展创先争优活动，使活动取得实效非常必要。本文以高等学校教学院、系为例，论述了构建创先争优载体应考虑的因素，分别给出了高校院系基层党组织、教师党员和学生党员创先争优的载体，为高校扎实开展创先争优活动提供了参考。 　　关键词：高等学校;系;创先争优;载体;构建 　　中图分类号：D267文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2011）12-0314-02 　　 　　党中央提出的在党的基层组织和党员中深入开展创建先进基层党组织、争当优秀共产党员（即创先争优）活动，是巩固和拓展全党深入学习实践科学发展观活动成果、推动基层党组织和党员立足本职发挥先锋模范作用的重要举措，对于在基层党组织和广大党员中营造学先进、赶先进、作贡献、当表率的良好风气具有重要意义[1-3]。当前各地高校正在深入开展创先争优活动，教学院系是高等学校的重要组成部分，教学院、系开展创先争优活动的效果对整个学校创先争优活动的成效有重要影响[4-6]。创先争优活动作为推动基层党组织和党员立足本职、发挥先进模范作用的经常性工作，其活动效果好不好，群众满意不满意，与确定贴近实际的活动主题，构建与时俱进、贴近党员、结合实际、行之有效的实践载体紧密相关[7,8]。目前，对高校创先争优活动载体的研究尚不多，本文旨在以高等学校教学院系为例，探讨创先争优活动载体的设计思想，以期使创先争优活动达到“推动科学发展，提高党员素质，加强基层组织，服务师生员工，促进校园和谐”的目标。 　　一、构建创先争优载体应考虑的因素 　　载体指承载知识或信息的物体、方式或平台。载体好比航船，能运送物体从此岸到达彼岸，没有航船，只能望洋兴叹。创先争优活动的载体，就是实现创先争优活动目标、取得活动实效的主要手段和抓手。有了合适的载体，创先争优主题才能落到实处。高等学校教学院系党员和基层党组织的构成比较复杂，既有教工党组织，又有学生党组织，既有教工党员，又有学生党员，故开展创先争优活动有其特殊性。高校院系应如何量体裁衣设计载体呢？ 　　1.载体应体现“实” 　　在高校院系的党组织和党员中开展创先争优活动，引导党组织创先进，党员争优秀，使活动见实效，首先必须从实际出发，精心设计特色鲜明、生动活泼、形式多样、务实管用的活动载体。这就要求院系党总支围绕本院系的中心工作、结合各个党支部的特点开展活动。要从实际出发，对比分析教工、学生党组织和教师、学生党员的工作特点与工作任务，制定切实可行、有针对性的创先争优活动方案，分类提出开展创先争优活动的具体要求，激发党员参与活动的积极性，形成主题突出、特色鲜明、比学赶超的生动局面，达到组织创先进、党员争优秀、群众得实惠的效果。 　　2.载体应体现“新” 　　我们党一贯重视基层党组织和党员队伍建设，各级党组织根据肩负的使命、所处的地位以及人员构成特点等因素，通过设计丰富多彩、务实管用的载体，强健了自己的肌体，成为人民信赖的党。今天，“五个好、五个带头”的评先评优条件为深入开展创先争优活动注入新的动力，在载体的选择上既要弘扬传统的优势，又要创立新的样式。对高校院系的党组织来说，要深入分析教工、学生党组织的工作特点和服务对象，探讨二者开展创先争优活动的载体，分别给出与之相应的“五个好”的标准及内涵；要深入分析教工、学生党员的历史使命与工作任务，探讨二者开展创先争优活动的载体，分别给出与之相应的“五个带头”的标准及内涵，使创先争优活动更好地为培养德智体美劳全面发展的高素质人才服务。 　　3.载体应体现“活” 　　要使创先争优活动有吸引力和感召力，设计的活动载体就要反对形式主义，要体现“活”。载体的主体要涵盖全体党员，领导干部不能游离于外；载体必须追求崇高，不能低俗化、庸俗化、媚俗化。另外，创先争优活动的载体，不能完全照搬前段学习实践活动的形式，要在突出特色中体现“活”。已经展开的实践证明，创建鲜活的载体并不难，关键在于党组织思想认识是否到位、工作力度是否到位、发动党员献计献策是否到位。设计创先争优载体时，要系内外、校内外调查研究相结合，了解并吸收教工和学生党员对开展创先争优活动的想法和建议，了解并借鉴兄弟单位在开展创先争优活动中的好做法，认真分析本单位的工作性质和任务、人员的年龄、文化、阅历差异等，使所设计的载体科学新颖，特色鲜明，务实管用，富有创意。 　　4.载体应体现“精” 　　载体构建的好，有利于活动有力有序开展，有利于动员广大党员积极参与，反之，则贻误工作，无从下手，花了很大力气，收效却甚微。当前，一些教学院系在构建创先争优载体时存在