浅谈职业指导对于中职计算机专业学生就业作用.docVIP

浅谈职业指导对于中职计算机专业学生就业作用 　　随着国家对职业教育的日益重视和社会对于专业技能型人才需求的大量增加，全国各地的职业学校都在不断地扩大办学规模，当下各类热门职业更是如雨后春笋般成为各学校开设专业的方向。近年来由于计算机技术和互联网的迅猛发展，计算机专业几乎成了各个职业学校的公共专业。每年都有大批学生选择学习计算机专业，但是这些学生毕业后，该如何找到适合自己的工作呢？ 　　就业现状及原因分析 　　现在从报刊到网络常能看到大专院校计算机专业学生找工作不好找、到处碰壁，毕业即面临失业的报道。大学生处境尚且艰难，中职学校计算机专业毕业的学生对口就业就更加困难，究其原因有以下五个方面。 　　1.生源质量下滑 　　由于近几年高校的不断扩招，上大学不再像以前一样“千军万马过独木桥”。特别是在北京这样的大城市里，成绩稍好的学生都能就读高中，这使得中职生源质量大幅下降，各所中职学校每年都会为如何招到学生而绞尽脑汁，出现了只要报名就能上学的局面。 　　2.学生的选择盲目 　　随着计算机技术的迅猛发展，其已经成为社会经济和人们工作生活中不可缺少的组成部分。从中国沪深股市的概念股到美国的纳斯达克，从年度行业收入排行到新闻人物评选，媒体的各类报道无不向人们传递着这样一个信息：计算机行业可以产生大量财富。于是，很多学生认为凡是从事与计算机相关的工作都能挣大钱，在选择所学专业时不考虑学习内容、不考虑自己的兴趣爱好，只要和计算机沾边他们就会盲目报名，随波逐流。 　　3.毕业生不能满足社会需求 　　随着大众计算机基本操作技能的普遍提高，中职毕业生凭借一些浅显的计算机操作技能，已经难以满足用人单位的需求。很多中职计算机专业的毕业生只掌握了办公软件的使用，但由于计算机的普及，这些基本的技能根本满足不了社会的需求。 　　4.缺乏脚踏实地的敬业精神 　　很多学生对自我的期望值很高，但缺乏吃苦耐劳的精神和艰苦创业的心理准备，希望毕业就进好单位，但又不能从小事做起、从现在做起。事实证明，凡是态度端正、敬业、诚实、虚心好学、工作认真负责的实习生都受到了各用人单位的好评，也为他们迈向成功之路奠定了坚实的基础。 　　5.缺乏一定的心理承受能力 　　有些学生因自身综合能力的不足，或因机遇时机把握不准，导致找不到理想的工作单位。但他们往往不从自己身上找原因，而是怨天尤人，从而产生了不平衡心理。这种不平衡心理往往导致少数学生对社会以及人生产生偏颇的看法。有些学生因自己专业技能不如其他同学，或因面试屡次受挫，从而产生了强烈的自卑感，失去了求职的信心和勇气。还有些同学因职场竞争的激烈，以及认为自己已经长大不再给父母增加负担的想法，使自己无形中背负着很沉重的压力，常常会表现出焦虑和急躁，缺乏自我控制，烦躁不安，无所适从，有时会导致事倍功半甚至事与愿违。 　　职业指导的意义和作用 　　职业指导是一个涉及教育学、心理学、社会学、经济学及信息学等多种学科的综合体;它既是一门综合性社会科学，又是一种社会服务手段，其要解决的核心问题是，促进劳动力与生产资料实行最佳配置，从而达到人与职业的合理匹配。中职学校计算机专业学生的职业指导工作是指根据社会的实际需要及职业结构对学生素质的要求，结合被指导者的个性特点，以科学的就业概念指导学生适应劳动力市场发展，提高自身素质选择职业的过程。 　　为此，必须改变仅将职业指导作为学生临近毕业时开设的一门课程的做法，而应切实将职业指导作为中职学校计算机专业教育教学的重要组成部分，贯穿学生学习的整个过程，不断提高职业指导的针对性和实效性，以切实提高中职学校计算机专业学生的就业能力，达到人职匹配，真正培养出社会适应型人才的目标。 　　笔者认为职业指导在解决中职学校计算机专业学生就业问题时，其主要作用体现在以下四个方面。 　　1.职业与就业政策指导 　　教育部办公厅、信息产业部办公厅联合发布的《中等职业学校计算机应用与软件技术专业领域技能型紧缺人才培养培训指导方案》，将计算机专业进行了具体细化，同时明确了相关的培养目标，这就充分说明：计算机方面的专业人才并非无用武之地，关键在于你是不是人才，在于你不是纸上谈兵的理论家，而是懂技术，会操作的实干家。 　　采取辩论、游戏、典型案例分析、小组讨论、角色扮演、查阅资料等多种方式，对学生进行职业意识教育和就业政策指导，帮助其树立学好本专业的信心，使学生了解当前国家的就业方针、政策和形势，与所学专业相关的职业资格证书种类和就业准入制度，同时让学生树立学历证书和职业资格证书并重的意识，了解所学专业的就业方向和就业途径，以及劳动关系与个人权益保护等法律、法规，树立正确的职业观和就业观。指导学生设计编写个人的职业生涯规划，树立正确的人生观，养成积极向上的人生态度。 　　2.职业意识训练与