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浅谈英语自主学习实施路径 　　摘要：英语的学习是一个系统的过程，需要学习者不断发挥出自身的主观能动性。培养学习者的自主学习能力是提升英语学习质量的重要方法。本文主要探讨英语自主学习的实施路径。 　　关键词：英语 自主学习 实施路径引言 　　中图分类号：G633 文献标识码：A 文章编号：1009-5349（2018）03-0195-02 　　随着我国对外交流与合作范围的不断扩大，英语的作用也在不断凸显。如何提高学习者的英语素养是当前英语教学领域研究的主要方向。自主学习是当前我国教育改革的主要内容。如何科学有效地实施英语自主学习，培养学习者自主学习能力是本文研究的主要方向。 　　一、自主学习内涵 　　在探讨英语自主学习实施路径分析之前，有必要从理论层面对自主学习的内涵与概念进行初步的界定，从而为后续的自主学习能力培养的路径分析提供必要的理论支撑。 　　目前，关于自主学习的内涵以及自主学习的方法等方面的研究已经取得了一定的成果。一般来说，自主学习主要是指学习者在日常的学习过程当中，借助一定的学习目标的指导，自动、自发、积极、主动地完成规定的学习任务。这种学习是学生主观能动性的表现。影?自主学习能力提升的因素有很多，其中，自主学习者的主观因素扮演着极为重要的角色。自主学习从概念上来看，呈现出以下几个方面的特征。 　　首先，目标性。在进行自主学习的过程当中，所有的自主学习行为都应该围绕一定的学习目标来展开。缺乏必要的目标指导的自主学习不是真正意义上的自主学习。由此可见，在自主学习的过程当中，目标发挥着极为重要的作用。 　　其次，主动性。在学习的过程当中，从动机的不同可以将其划分为主动的学习与被动的学习。自主学习应该是一种主动的学习。只有建立在一定的主动性的基础上，自主学习的价值与意义才会得到更大层面的彰显。 　　最后，效果性。自主学习是以学习者为主体的学习活动。在引导学习者展开自主学习的过程当中，需要借助必要的指导来达到预定的自主学习目标。自主学习不仅要注重学习过程的自主性，还应该在学习的效果性方面予以必要的保障。 　　总之，在自主学习的开展过程当中，如何系统地提升自主学习的主动性与效果性是整个自主学习实施的主要落脚点。 　　二、自主学习影响因素分析 　　在上文中，简要分析了自主学习的概念。一般来说，自主学习过程主要受到以下几个方面因素的影响。 　　首先，学习动机。学习动机主要是指个体在进行学习过程当中所产生的相关学习行为的原动力。一般来说，学习动机越强烈其在自主学习方面将会有更加突出的表现。在学生展开自主学习的过程当中，其所具有的学习动机不仅影响自身的自主学习的效果，也会影响整个的英语学习进程。借助科学的方法来引导学习者保持必要的动机水平是提升自主学习效果的重要方法。所以，在自主学习的提升过程当中不断提高个体的主观学习动机水平是一个主要的提升方向。 　　其次，学习环境。在自主学习过程当中，需要借助有利的外在环境。完善的、科学的学习环境能够有助于提高自主学习的效果。相反的，如果缺乏必要的环境支撑，自主学习的效果也会受到很大层面的影响。从宏观的角度来看，学生的自主学习，主要借助两个环境来科学地进行。例如，必要的物理环境。一定的自主学习空间、必要的自主学习资源等等都是自主学习所需要的物理环境。另外，在学生自主学习的过程当中，还需要在心理环境层面提供必要的支撑。例如，相对轻松的自主学习心理以及和谐的师生关系都会在很大层面上助力自主学习能力的提升。从这一点来看，改善学习环境也是提高自主学习效果的主要路径。 　　再次，教师引导。学生自主学习的各个阶段，离不开教师科学的指导。由于学生本身在知识的准备方面以及学习的经验和方法方面存在一定的不足，所以需要借助教师的经验与知识来进行必要的指导。在引导的过程当中，教师自身的业务能力、教师的职业道德水平以及教师教学的亲和力等诸多方面的素质表现都会影响着其对学生自主学习能力提升的指导效果。所以，强化师资力量，提高教师教学水平也是改善这种学习效果的主要路径。 　　最后，重视程度。虽然从理论的层面来看，自主学习能力的培养与提升是当前教学发展的主要方向。但是，在具体的实践过程当中，教师以及教育相关部门对自主学习能力培养的重视程度也会在一定层面上影响着自主学习能力的培养效果。只有建立在高度重视的基础上，相应的自主学习能力的培养才会获得更大层面的助力与支持。 　　总之，在自主学习的实施过程中，学习者的动机水平、自主学习环境、师资力量以及主观重视程度等方面都是影响自主学习效果的因子。在今后的自主学习实施过程当中，如何从这些影响因素出发来进行相应的改进与提升，是自主学习能力水平提升的主要方向。 　　三、英语自主学习能力培养现状 　　当前，在日常的英语教学过程当中，尤其是在新一轮基础