时间飞逝,日光如梭。转眼间,培已近两个月了。这期.docVIP

时间飞逝，日光如梭。转眼间，省培已近两个月了。这期间，同学们努力学习，刻苦钻研。没有上网环境，想法设法创造条件。没有电脑，投亲靠友，见缝扎针，哪怕是一点点的时间，也从不放过。有时为了上网做作业，夜以继日，废寝忘食。为了讨论一个问题，忘记下班时间，忘记节假日休息。总之，为了省培，为了学习，为了一个共同进步，我们牺牲了很多很多，付出了很多很多………… 这些努力，有目共睹。网上预估合格率97.8％，现在，还剩下最后一段攻坚阶段，希望我们再接再厉，做好最后的一战。 1、专题作业2已经布置，截止时间是5月20日，希望同学们抓紧时间学习有关模块，上交作业。 2、前两次的作业现经过协商，再开放10天，截止时间是5月10日，希望还没有交作业的学员抓紧时间上交作业，抓住这一机会，不要错过。 3、随时关注网页右边的专家视频，在线学习通知。 4、部分学员学习时间太少，需要抓紧时间学习，缓解最后阶段的时间压力。 5、查看作业批阅状态 如果作业已经被批阅，就会显示出合格或不合格（如图18）。点击评语，可以进入查看辅导教师的评语和其他人对作业的评论。 1、大多数学员学习时间大于于30小时，甚至100多小时。可评为学时之星的有：曾靖、冯超、王桂华、李伟、刘欣雨、刘银、刘巧灵（72小时）、王小莉、李贝贝、于会梅、李锦辉、马华、艾志敏（96小时）、李嘉（80小时）、沈惠芬、李华丽、胡慧娜、张喜燕、高艳娜、刘桓嘉、席江丽（60小时）、麻潘东（62小时）、杨乾（55小时）、高向上、张晴丹、李冰（87小时）、刘红卫（62小时）、单红伟（128小时）、孙丽侠、杨新建、希望他们再接再厉，继续努力为大家做出榜样。 2 、教学设计与反思作业已发布，请迅速编写并提交，截止时间：5月20日 3、学习时间小于10小时有：王玉灵（9小时）、、孔飞（0小时）、、谢常领（8小时）、、朱璐艳（9小时）、、于苏欣（0小时）、、刘瑞霞（9小时）、、李嫚嫚（8小时）。请这些同学抓紧时间上网学习，补交作业，否则成绩一定不能合格  1、点击“图11”的“我的班级”，可进入所在班级主页，查看本班内学员的学习、研修活动情况。 2、点击“图11”的的“个人研修工作室”，可进入个人研修主页，可查看自己的学习、研修情况 3、点击学员学习平台的左侧菜单栏中“提交作业”按钮，可查看专家发布的作业标题、作业提交时间、作业截止时间、发布者、作业状态、分数及评语。 点击作业标题，可以看到专家发布的作业内容，输入自己的答题内容，点击“提交”按钮即可完成作业的提交 温馨提示： 请务必在作业的截止日期之前完成作业的提交，过期将无法提交； 在作业的截止日期之前，且未被辅导教师批阅时，可以重新编辑提交作业，重新编辑作业的操作步骤与初次提交作业相同。 编辑： 岳华 第4期 2012年 5月1 日 学时之星 复习-----站在山顶去俯瞰 学习新课时如在山脚盘旋向上攀登，沿途所有的风景都历历在目，一个知识点所涉及的方方面面都会练到。而复习时则是站在山顶俯瞰整个山峦风光，不可能记得每一个绊过脚的小石头，风景还是旧时风景，只不过站的高度不同，所学所悟自然应当不同。 复习不是重新爬一遍山：不是对知识的单纯重复，只“温故”而不 “知新 ”；王玉起老师的《初中数学复习课教学的研究》讲座中指出了复习时存在的几个问题： 1 ．对知识的单纯重复，只“温故”而不“知新”； 2 ．忽略基础，盲目拔高； 3 ．对复习课没有明确、合理的设计理念； 4 ．复习课与习题课混而不清； 5 .复习课的操作模式单一。 其实，引领学生们复习所学过的知识内容对我们来说已经不再陌生， 但“复习课最难上”依然是许多数学教师经常发出的感叹：难就难在讲出一个新意：既不是烫生饭，又不是啃难题。记得第一次为考试准备，在复习课上，我是把知识都给大家串联了起来，可整堂都是我在讲，同学们在听，我累得不行，学生更是苦闷无聊，收效也甚微。 而王玉起老师结合复习课的功能，提出一些上好复习课的建议：他从整体上来规划复习内容，站在山顶去俯瞰整个知识框架，查漏补缺，纠正偏差、巩固基础，把书本从厚变薄，又从薄变厚。站在不同的高度，对所学的知识有新的认识，让不同层次的学生都有不同的程度的提高。一题多问、一题多解、一题多变、一题多思，促使学生将所学知识内化迁移、 举一反三、触类旁通，综合运用知识解决实际问题。 我觉得下面两条尤其实用，1. 以小题带概念 2 ． 展示学生近期作业、练习中的错误。 学习过王玉起老师的讲座以后，我对章节复习课做了以下安排，希望老师们批评指正： 一、知识结构：学生所学的知识往往是零散的，不能形成知识体系和结构， 解决问题的过程中，不能主动在已有的记忆网络中提取知识，因此整理知识结构是复习时的