2018沪科版数学九年级下册24.3《圆周角》教案1.docVIP

主备教师 张敬秀 使用教师 授课时间 2016年3月 审核人 教学内容 24.3　圆周角（1） 教学 目标 知识技能 1.了解圆周角的概念，理解圆周角定理． 2．熟练掌握圆周角定理及推论，并灵活运用． 数学思考 1.通过观察、比较、分析圆周角与圆心角的关系，发展学生合情推理和演绎推理的能力． 2．通过观察图形，提高学生的识图能力． 3．通过引导学生添加合理的辅助线，培养学生的创造力． 问题解决 1.在探索圆周角定理的过程中，学会运用分类讨论和转化的数学思想解决问题． 2.渗透由“特殊到一般”、由“一般到特殊”的数学思想方法． 情感态度 　　引导学生对图形进行观察，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心． 教学 重点 圆周角的概念；圆周角定理及其推论的应用． 教学 难点 　运用分类思想证明圆周角定理． 授课 类型 新授课 课时 1 教具 多媒体 教学活动 教学 步骤 师生活动 设计意图 回顾 问题： 1.什么是圆心角？弧、弦、圆心角之间的性质定理是什么？ 2.一条弧所对的圆心角有几个？一个圆心角所对的弦有几条？反过来，一条弦所对的圆心角有几个？所对的弧有几条？ 师生活动：教师引导学生完成复习任务，鼓励学生积极思考． 复习上节课所学知识，为学习圆周角做好铺垫，特别是其中的对应关系，应在学生头脑中有深刻的认识. 活动 一： 创设 情境