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浅谈金工实习教学在现代工程训练中作用 　　摘 要:论文通过论述金工实习教学的任务、内容和教学方式,阐明金工实习教学在现代工程训练中的重要地位和现代工程训练对传统金工实习创新能力的提升作用。并对现代工程训练的发展提出了一些建议。 　　关键词:金工实习 现代工程训练 教学改革 创新能力培养 　　 　　在新型工业化的时代背景下,社会发展和科学技术进步对高等工程技术人才的知识、能力和素质提出了更为系统的要求。未来的工程师不仅要有一定的理论基础知识,还要有较强的工程实践能力、组织管理能力,并能够利用已有的理论和实践知识进行创新的能力。高等工科院校的教学活动主要包括理论教学和实践教学两部分组成。理论教学方面,随着社会的发展和科学的进步,高等院校不断利用现有的资源修改理论教学大纲,更新工科学生的理论知识体系,基本上能够满足教学需要。 　　实践教学方面,早期的工程训练主要是指金工实习、生产实习和毕业实习等教学内容。由于高校扩招等原因,怎么利用现有的教学条件在完善金工实习教学的基础上,实现现代工程训练的职能,仍然有很多工作要做。 　　 　　一、金工实习教学 　　金工实习是工科院校最主要的实践教学环节之一。通过对学生进行系统化的专业技术知识培训,培养学生基本的职业素养和工程素养,锻炼学生发现问题、分析问题与解决问题的能力和理论知识与实践应用相结合的能力,是工科专业大学生不可或缺的实践教学环节。 　　1.金工实习教学的任务和内容 　　金工实习主要培养学生的工程材料选择、结构设计和机械加工技能等方面的能力。金工实习教学的任务主要包括: 　　(1)要求学生了解现代机械制造技术的一般过程和基本知识;熟悉机械零件的常用加工方法及其所用的主要设备和工具;了解新工艺、新技术、新材料在现代机械制造中的应用; 　　(2)对简单零件具有初步材料选择、加工方式选择和进行工艺分析能力;在主要工种方面能独立完成简单零件的加工制造和在规定工艺实验中的实践能力; 　　(3)培养学生生产质量和经济观念、理论联系实际的科学作风以及遵守安全技术操作、热爱劳动、爱护公物等基本素质。 　　现在金工实习的主要内容包括三个方面:热加工(铸造、锻压和焊接)、传统切削加工(车削加工、刨削加工、铣削加工、磨削加工和钳工)、先进制造技术(数控技术和特种加工)。 　　2.金工实习的教学方式 　　金工实习教学以学生操作实践为主,理论讲授为辅。各实习环节的学习和训练均有专业的老师现场指导,主要教学方式包括基础知识讲解、实习操作示范、实践操作技能训练和实习绩效考核等。 　　(1)基础知识讲解。学生在开始实习前,首先进行实习纪律和安全培训。在每个工种操作前都由指导老师讲授各工种必需的理论知识、实习内容和实习过程中需要注意的问题,特别是要注意各工种实习过程中的安全保护。 　　(2)实习操作示范。实习操作示范由各工种指导老师在挂图和实习设备的辅助下现场进行。通过实际操作示范,详细讲解实习设备的结构、操作要领、安全注意事项等。 　　(3)实践和操作技能训练。学生在指导教师的指导下,在指定的时间和岗位上完成各实习环节的产品零件制作。通过观看录像、计算机仿真视频及图片弥补金工实习条件的不足,提高金工实习的质量。 　　(4)实习纪律管理。金工实习的整个过程都按照现代企业实际管理和考核制度,树立良好的教风、学风和考风。培养学生生产质量和经济观念、理论联系实际的科学作风以及遵守安全技术操作、热爱劳动、爱护公物的基本素质。 　　 　　二、现代工程训练 　　针对高等工科教育中人才培养模式比较传统,存在着相对于科学技术发展和经济发展的滞后性、学生知识和能力结构同企业需求的不适应性,以及学生培养体系、培养环节与培养目标的不匹配的问题,国内部分高校在原有金工实习的基础上开始进行了工程训练环节和工程训练基地的改革,取得了较好的效果。 　　1.现代工程训练的概念和特点 　　现代工程训练是指根据高等工程教育发展的内在逻辑和高级工程技术专门人才的成长规律,在特定的工程实践环境中对学生进行机械、电子、信息及其系统等进行高度综合,且融工程设计、制造、管理、创新等环节为一体的“全程”工程技术训练。 　　现代工程训练不同于高等学校传统的金工实习和工厂企业的认识实习、生产实习和毕业实习。它具有训练目标的先进性、训练内容的综合性、训练安排的层次性、训练对象的多样性和训练方法的现代性等特点。 　　2.现代工程训练中心建设 　　我国高校工程训练中心是在原金工实习基地的基础上建立起来的。面对新的发展环境和人才培养目标,工程训练中心的建设理念必须创新,积极贯彻素质教育思想,把工程训练中心建成全面实施素质教育,培养基础宽、能力强、素质高和富有创造型的复合型人才的实践性教学基地。实现由传统的金工实习向现代化