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浅谈计算机网络在教育教学过程中作用 　　［摘要］近年来，信息技术飞速发展。计算机进入学校，增强了学校管理、教育和教学能力。计算机网络教学不但有利于增强学生素质，促进学生的发展，而且有利于教学水平和教育质量的提高。 　　［关键词］计算机网络教学 教学质量 教学水平 校园网 　　［作者简介］湛静梅（1978- ），女，河北唐山人，唐山师范学院滦州分校助教，研究方向为计算机科学教育；何晓霞（1980- ），女，河北唐山人，唐山师范学院滦州分校助教，研究方向为计算机科学与技术。（河北 唐山 063700） 　　［中图分类号］G642［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2009）12-0185-01 　　 　　近年来，信息技术飞速发展，人才竞争日益激烈，社会的进步对基础教育提出了新的要求。随着计算机应用技术的广泛传播，计算机辅助教学正以其独特的、不可忽视的功能被越来越多的教学工作者所采用。计算机网络技术的快速发展，使教育进入一个计算机多媒体网络的新领域。中国教育科研计算机网（CERNET）于1994年正式启动以来，已与国内几百所学校相连，为广大师生及科研人员提供了一个全新的网络环境。当前我国基础教育阶段的网络教学大致可分为：运用校园局域网传输教学资源，辅助教师讲课的教学形式；运用网络教室学生人手一机的环境，教师通过计算机指导学生自主学习的教学形式；运用某种专线（有线电视等）传输录像资料或计算机课件，超时空的远程教学形式及将校园局域网与互联网结合使用，使用部分互联网上信息资源的教学形式。 　　计算机网络功能的不断增加，进一步提高了学校管理水平，加强了各部门之间相互了解，能迅速、方便地提供各种数据资料，并且提供教师运用先进的教育、教学、科研等多媒体设施，提高课堂教学效率，实现教育、教学数据的广泛共享，增强相互间信息的交流。笔者从以下几个方面谈谈计算机网络教学在教育教学过程中所起到的重要作用。 　　 　　一、计算机网络教学有利于学生的发展 　　 　　1.计算机网络教学能够激发学生学习的兴趣。在教学过程中，只有激发学生学习的欲望，才能调动学生学习的积极性。每次上课前，精心准备好上课的主题是非常重要的。但如果只是机械式教学，学生们学习时就较枯燥和被动，课堂的气氛会很沉闷。如Word2000课程文字排版的学习，如果只是机械式教学，先输入文字，再进行文字格式的排版等，学生学习起来积极性不高。我们通过计算机网络在课前事先准备一些与课堂内容相关的生动、形象的教学材料，如电子海报、动态的文字效果等。这样就可以吸引住学生，将学生引入一定的问题情境中，调动学生学习的欲望。当学生真正进入角色后，通过具体的练习，讲解操作的方法和注意点，然后再适当地布置一些练习的操作任务。通过网络评阅学生的作业，点评一些好的作品。这样，师生就能和谐地融为一体，进而循序渐进地完成学习任务。 　　2.计算机网络教学拓展了学生的知识面。学生在网络上能够直接阅读原始的文字、图片和音像资料，在较短的时间内获取大量的知识，而且可根据本人的学习水平自主地选择学习资源，改变了传统教学模式下教师在课堂上讲什么，全班学生都只能听什么，课本里有什么，学生只能看什么的被动学习局面。同时，通过对Internet网络技术的学习，可以访问相关网站，搜索相关资料。使他们学到更多的知识，有利于学生从多渠道、多角度接受信息，扩大知识面，把课堂向课外、校外及社会延伸，有益于学生素质的全面提高。 　　3.计算机网络教学有助于发展学生的多种能力。学生在网络上自主学习的过程中，不是简单地记忆结论，更多的是对原始材料的阅读、分析和运用，这样就有助于学生处理材料和历史阐释能力的发展，使学生逐渐把握知识的形成过程。学生能通过计算机网络与他人交流、讨论，共同完成某项作业，借鉴别人的学习方法，求解疑难问题，打破了传统课堂交流在时间、人员、内容上的局限，大大拓展了师生、生生之间交流的空间，有助于学生创新能力与合作能力的发展。学生在网络上学习时，要自行安排学习时间，选择学习方法，调控学习进度，这些有助于学生逐渐学会自主学习，为适应未来学习的需要打好基础。现代教育技术的应用也充分发掘了人的潜力，促进人的左右脑同步发展，培养学生的观察力、注意力和对事物的分析能力，丰富了学生的想象力。职业教育的精髓就是使学生们获得一技之长，寻求到能充分发挥个人特长的职业，所以学生必须具备较强的动手操作能力，才能满足社会的需要。计算机课程，可以锻炼学生多动手，勤动脑，让学生在不断的操作中提高自己的实践能力和学习能力。 　　 　　二、计算机网络教学有利于教学水平的提高 　　 　　1.促进师生关系的转变。在传统教育模式中，教师一直占据课堂的中心地位，以如何讲好课程大纲规定的内容为出发点。而在计算机辅助教学的教育模式中，