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浅谈有关小学社团建设几点有效做法 　　【摘 要】学生社团既是学校教育不可缺少的重要组成部分，又是学校教育同社会实践密切联系的重要纽带。开展学生社团活动，能使教育活动中的外在影响内化为学生个体素质，发挥学生的主动性，促进他们积极的、自主的、全面的发展，成为社会要求的高素质人才。本文从社团组建、活动开展、成果展示、评价机制等方面简单阐述学校开展社团建设的举措。 　　【关键词】社团建设；规范化；评价机制；制度化 　　小学生社团是学校校园文化建设的重要载体，更是学生课外学习活动的一种有效形式，它既能有效地拓展和延伸课堂教学的内容，又能很大程度上培养学生的兴趣和特长，丰富学生的课余生活，培养学生的个性，促进学生全面发展。我校打造以“峻德文化”为主题的各类社团活动已经有多年了，在日常社团活动的有效组织和实施过程中，一路摸索过来，在实践过程中我们解决了不少存在的问题，现就学校在社团建设方面谈谈我们的做法： 　　一、设计好社团的教育机制 　　对于我们现今搞得风风火火的社团活动，很大程度上流于表面的形式，有些社团活动其出发点是好的，但是在开发的过程中，并没有考虑到学生的感受和兴趣爱好。这样的情况比比皆是。因此，有效开展小学社团活动的前提是设计好社团的教育机制，参加社团的学生都凭自己个人兴趣爱好自愿选择，学校和指导教师不能硬性规定和强迫，也不宜用择优录取的办法。 　　社团活动的开展要做到“三定”。所谓“三定”即：“定时间”――每周规定培训的时间，遇到有特殊情况择日进行，不能轻易暂停。“定地点”――每个社团都有固定的培训场所，保证社团活动规范有序地开展，如进行室外活动时，都要预先选择好地点，并提前一天告知学生，这样才能确保活动的正常进行。“定内容”――每次的社团活动都有一个主题内容。 　　二、争取各方支持 　　有效开展小学社团活动必须争取各方支持，不管干什么，单枪匹马是不行的。一意孤行、孤芳自赏是行不通的。只有转变教育观念，科学执教，社团活动才不是空话。社团的发展壮大，必须赢得“三个支持”：校领导支持，可以保证活动时间，争取到一定的活动经费和辅导津贴；教师群体（特别是同组教师）支持，他们会大公无私，乐于奉献，群策群力；家长、学生支持，这起着决定性作用。认识到位，支持跟上，掌声不断，社团活动才能既不会迷失方向，又有了前进的动力。 　　三、充分激发学生的兴趣 　　兴趣是最好的老师。我校要求教师要在制定社团活动计划时，多采取内容健康、格调高雅、丰富多彩的社团活动形式来吸引学生，丰富学生的精神生活，塑造学生的美好心灵。我校在社团的设置上选择面更广。18个不同种类的社团，让学生根据自己的爱好进行自主选择。孩子的兴趣得到了满足，能力得到了发展。学校所做的一切都是为了孩子的全面发展！ 　　四、重视活动过程，体现特色效果 　　通过平时的交流和学习，笔者发现一些社团的老师虽然有详细的活动计划，活动实施方案以及社团活动的培养目标，但对于社团活动的教学内容随意性强，长期采用单一、固定的辅导方式，只看重学生活动的结果而忽略了孩子活动的体验过程。长此以往，学生的兴趣就会索然无味。兴趣是最好的老师。我校要求教师要在制定社团活动计划时，多采取内容健康、格调高雅、丰富多彩的社团活动形式来吸引学生，丰富学生的精神生活，塑造学生的美好心灵。活动过程的重点放在活动中的感悟，在活动中体验，在体验中鉴赏，在鉴赏中创新。通过多种方式加强学生的体验，从而实现“唤醒学生兴趣需要，发展个性特长”的和谐统一。我们学校对于学生，会根据每一种社团性质的不同提出不同的学习要求，来激发学生认真参与的热情。比如：现场会、田径运动会、六一文艺汇演、作文比赛、成果展示等活动，都是提高社团活动质量的重要途径。 　　在小学开展社团，还要打破局限于课堂教学的单一模式，把课内学习的外延与生活的外延相结合，把学生的目光引向生活，引向社会，使他们学以致用，在拓宽学生的视野和知识水平的同时，培养学生独立思考的良好习惯，提高学生分析问题和解决问题的能力，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的自觉性，还可以发挥学生的爱好和特长，发展学生的个性。 　　五、给学生展示的舞台 　　学生在社团活动中学会的本领得不到展示，久而久之学生的学习兴趣就得不到保鲜。其实学生社团是校园文化隐性课程的重要组成部分，也是孩子们展示自己个性才华的有效舞台。因此，如何保证社团活动、社会综合实践活动的有效性？那就是为学生搭建舞台，让学生展示自己的才能，认识自己的价值，追求自己的人生目标。学生个性发展需要舞台，需要展示。我校自开展社团建设以来就在丰富多彩的社团活动过程中，积极为学生创造机会，为学生搭建展示个性发展的平台。比如我们学校每一年借艺术节的机会，都会在全镇范围内开展一次大型的社团才艺展示。在艺术节上各个社团孩子的才艺得到了充分