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最全最新初二语文上册（人教版）课后加强练习：苏州园林（一） 　　【第二教育资源网—初二语文试题】 　　以下是小编为各位同学整理的最全最新初二语文上册（人教版）课后加强练习：苏州园林（一），希望可以帮助到大家! 　　《苏州园林》同步练习1 　　同步练习一（苏州园林第2课时） 　　 同步练习一 　　 ●活动与探究 　　 一、写作活动设计 　　 1.请向别人介绍你的居室，要求体现居室的个性特征，至少运用两种说明方法。 　　 2.运用你从课文中学到的欣赏中国园林的知识，介绍你游玩过的一座园林。 　　 提示：①要注意园林各方面的布局是否妥当适宜，具体景物布置是否自然合理。 　　 ②注意抓住特点来写，运用恰当的说明方法和合理的表达方式。 　　 3.以你现有的知识，向从未听说过或只知其名的人介绍苏州园林，你打算如何介绍？请写一段文字。 　　 二、猜读活动 　　 下面的诗句写的是苏州园林的景。 　　 (一) 　　 鸟啼花落屋西东，柏子烟青芋火红。 　　 人道我居城市里，我疑身在万山中。 　　 (二) 　　 叠石疏泉不数旬，水芝开出似车轮。 　　 石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。 　　 提示：(一)假山，(二)“荷叶”或“鱼戏莲叶图” 　　 三、收集介绍苏州园林的文章，包括从建筑学、介绍园林历史、导游、游客等角度介绍的说明文以及写景、抒情的游记。组织一次以“苏州园林大家谈”为题的读书交流会。 　　 提示：可在图书馆查阅相关资料，也可上网搜寻。 　　 四、开放性探究 　　 1.阅读下面这段文字，回答问题。 　　 绿地是城市之肺 　　 绿地是城市之肺。科学测验表明，每人呼吸需氧量由150平方米的绿叶面积提供，也就是说每人须依靠一株枝叶繁茂的乔木的产氧量而得以健康生存。在绿树成荫的城区，空气中的细菌可减少3至6成，二氧化碳、二氧化氮、氟化氢等有害气体被绿色植物、、，灰尘减少10%至27%，城市噪音减弱。清洁、安静的绿色世界有利于心脏病、高血压、神经衰弱患者调养和康复，人均寿命可延长2至3岁。工作节奏不断加快的都市人，在园林化的环境中，中枢神经、呼吸、血流得到调节，视、听、嗅觉和思维的灵敏性得到增强。人的生命与绿树的生命本是交融一体的，绿树是人类生命之源。那些为眼前利益而肆意伐树毁绿的人们，可曾意识到他们的举动无异于操利刃戳杀自己的心肺，残害自己的身躯啊！据专家估算，我国某个大城市每年因呼吸系统疾病引起的工作日损失为620万个，经济损失达4亿元。如增加城市绿化，无疑可大大减少这笔损失。 　　 (1)选段的三个空格里，依次应填入的一组词语是 　　 A.过滤阻挡吸收B.过滤吸收阻挡 　　 C.吸收阻挡过滤D.阻挡过滤吸收 　　 (2)这段文字的中心句是：。 　　 (3)“据专家估算”中加点词删去好不好？为什么？请作简要回答。 　　 (4)文中画线句使用了列数据的说明方法，其作用是为了说明。 　　 (5)精读全文，请列举出城市绿地的作用。(至少答出6点) 　　 (6)“人的生命与绿树的生命是交融在一起的”一句中“交融”一词能否换成“交织”？为什么？ 　　 参考答案： 　　 (1)D 　　 (2)绿地是城市之肺 　　 (3)不好。删去“专家”的，就影响了说明内容的权威性、科学性。(只要能从说明效果、说明语言准确性的角度讲清原因，且言之成理即可) 　　 (4)伐树毁绿危害健康，影响工作，以致造成经济损失 　　 (5)①提供氧气②减少细菌③吸收有害气体④减少灰尘⑤减弱城市噪音⑥有利于心脏病、高血压、神经衰弱者的调节和康复⑦调节中枢神经、呼吸、血流⑧增强视、听、嗅觉和思维的灵敏性⑨减少疾病引起的经济损失。(答出其中6点即可) 　　 (6)不能。“交融”指组合在一起不可分；“交织”指合在一起是可分的。用“交融”更能体现人的生命与绿树生命的密切关系。 　　 2.阅读下文，回答文后题目。 　　 江苏扬州个园，是一座独具风格的名园。它是清嘉庆、道光年间两淮盐总黄至筠在明代寿芝园旧址上兴建起来的。当时园中遍植翠竹，盖取东坡诗句：“宁可食无肉，不可居无竹；无肉使瘦，无竹使人俗。”以示主人不俗。又因竹叶形状很像一个“个”字，故名“个”园。个园以四季假山的堆叠精巧而著名。 　　 步入个园大门，便见湖石傍门，修竹繁茂，石笋参差，恰似“雨后春笋”破土而出，此即个园春景，稍前又有生肖之假山石，皆在似与不似之间，与整个“春山”和竹林相映成趣。 　　 “春”去“夏”来，绕过“宜雨轩”，眼前豁然开朗。在浓阴环抱的荷花池畔，一座六七米高的太湖石假山出现在面前，这就是“夏山”。过石桥，进石洞，只觉得藕荷飘香，苍翠生凉。 　　 转过“鹤亭”，是座“一”字形长楼，循楼而去，“秋从夏雨声中入”，长廊尽头便是“秋山”。秋山全用黄山石堆叠而成，构思大胆，用石泼辣，相传为大画家石涛杰作。看此山，山势巍峨，峰