教案精选：高三生物《生物的进化》教学设计.docVIP

教案精选：高三生物《生物的进化》教学设计 　　 教案精选：高三生物《生物的进化》教学设计 　　考向指南 　　一 现代生物进化论 　　命题热点 (1)现代生物进化理论的主要观点 　　(2)自然选择学说与现代生物进化理论比较 　　命题角度 　　此类问题常从以下角度考查：一是以选择题形式考查现代生物进化理论和达尔文自然选择学说;二是考查现代生物进化理论对生物适应性和新物种形成的分析 　　[例1]　(2011?苏、锡、常、镇四市模拟)某小岛上蜥蜴进化的基本过程如下所示。有关叙述错误的是(　　) 　　A.若图中X、Y、Z表示生物进化中的基本环节，则Z是隔离 　　B.根据达尔文的观点可认为，有利性状在蜥蜴个体世代间不断保存 　　C.现代生物进化理论认为，该岛上蜥蜴进化过程中基因频率一定发生变化 　　D.该小岛上的蜥蜴原种和蜥蜴新种共同组成为一个种群 　　[解析]　隔离导致新物种的产生;自然选择过程中保存有利性状，淘汰不利性状;生物进化过程中基因频率一定发生变化;蜥蜴原种和蜥蜴新种是两个物种，不能共同组成一个种群。 　　[答案]　D 　　[例2]　现代生物进化理论是在达尔文自然选择学说的基础上发展起来的，现代生物进化理论对自然选择学说的完善和发展表现在 (　　) 　　突变和基因重组产生进化的原材料　种群是生物进化的基本单位　自然选择是通过生存斗争实现的　自然 　　23 　　选择决定生物进化的方向　生物进化的实质是基因频率的改变　隔离导致新物种形成　适者生存，不适者被淘汰 　　A.　　　B. 　　C. D.①②③⑤⑦ 　　[解析]　达尔文自然选择学说没有从根本上解释进化的原因，现代生物进化理论从基因的角度解释了进化的原因，正确;达尔文自然选择学说认为个体是生物进化的单位，而现代生物进化理论认为种群是生物进化及繁殖的基本单位，所以正确。 　　[答案]　C 　　(1)达尔文认为环境条件对生物变异不是诱导而是选择，生 　　物产生了大量不定向变异后，由环境决定其生存与否，即变异在前，选择在后。 　　(2)现代生物进化理论认为无论是环境的选择还是种群内部 　　发生突变、迁移等，一切改变基因频率的因素必将引起生物的进化。 　　二 进化与基因频率 　　命题热点 (1)基因频率与进化和物种形成的关系 　　(2)基因频率的计算 　　命题角度 此类问题在高考中常从以下角度考查：一是通过进化与基因频率的关系考查进化的实质;二是结合遗传规律考查基因频率的计算 　　[例3]　(2011?江苏高考)根据现代生物进化理论，下列说法正确的是 (　　) 　　A.自然选择决定了生物变异和进化的方向 　　B.生物进化的实质是种群基因型频率的改变 　　C.种群内基因频率的改变在世代间具有连续性 　　D.种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小 　　[解析]　本题考查现代生物进化理论的主要内容及种群基因频率改变的特点。生物变异的方向是不定向的，而自然选择是定向的，故自然选择决定了生物进化的方向;生物进化的实质是种群基因频率的改变，而不是基因型频率的改变;种群基因频率改变的偶然性是随着种群数量下降而增大的。 　　[答案]　C 　　[例4]　(2011?广东高考)登革热病毒感染蚊子后，可在蚊子唾液腺中大量繁殖。蚊子在叮咬人时将病毒传染给人，可引起病人发热、出血甚至休克。科学家拟用以下方法控制病毒的传播。 　　(1)将S基因转入蚊子体内，使蚊子的唾液腺细胞大量表达S蛋白，该蛋白可以抑制登革热病毒的复制。为了获得转基因蚊子，需要将携带S基因的载体导入蚊子的__________细胞。如果转基因成功，在转基因蚊子体内可检测出__________、__________和__________。 　　(2)科学家获得一种显性突变蚊子(AABB)。A、B基因位于非同源染色体上，只有A基因或B基因的胚胎致死。若纯合的雄蚊(AABB)与野生型雌蚊(aabb)交配，F1群体中A基因频率是________，F2群体中A基因频率是________。 　　(3)将S基因分别插入到A、B基因的紧邻位置(如图)，将该纯合的转基因雄蚊释放到野生型群体中，群体中蚊子体内病毒的平均数目会逐代________，原因是_______。 　　[解析]　本题考查基因工程、基因频率等知识，意在考查对知识的综合运用能力。要获得转基因动物，受体细胞一般是受精卵。如果转基因成功，目的基因(S基因)能进行复制和表达，所以在蚊子体内可检测出S基因、S蛋白以及S基因转录的mRNA。(2)AABB×aabb，F1的基因型为AaBb，所以F1中A基因的频率为50%，F1随机交配，F2中有致死现象，即基因型为A-bb(3/16)和aaB-(3/16)的个体死亡，则F2存活个体中AAAa∶aa=3∶6∶1，故F2中A基因的频率为60%。(3)群