教案精选:高三生物《种群数量的变化》教学设计.docVIP

教案精选:高三生物《种群数量的变化》教学设计.doc

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教案精选:高三生物《种群数量的变化》教学设计

教案精选:高三生物《种群数量的变化》教学设计    教案精选:高三生物《种群数量的变化》教学设计   教学过程设计:   教学内容 教师行为与学生行为   1.导入   教师以“问题讨论”直接引发学生讨论:在营养和生存空间无限的情况下,某种细菌每20min分裂一次。请同学们思考:n代细菌的数量是多少?(看教材 “细菌繁殖产生的后代数量”图)   学生:2n   那么,你是怎么得到这个式子的?你是如何思考的?   2.种群增长模型的构建   (1)我们通过观察发现:   细菌每20min分裂一次,分裂后   的数量是上一次的2倍   如果资源和空间无限的话,   它的增长就不受种群密度的影响   第1代:2;   第2代:4   第3代:8;   ……   第n代:2n   若以Nn代表n代的细菌数量,   则可以数学形式表示:Nn=2n   数学模型是否正确,需要   进一步的验证和修正。   (2)接着,大家来尝试构建数学模型。   在营养和生存空间无限的情况下,某种一年生生物T有4个体,一年后为40个个体。请同学们思考:此种生物第n年时的数量是多少?(要求同学们按照研究方法构建数学模型,临近同学可以讨论)   ①每隔一年繁殖一次,繁殖后的数量是前一年的10倍;   ②若资源和空间无限,其数量不受种群密度的影响;   ③第1代:40;   第2代:400   第3代:4000;   ……   第n代:4×10n   若以Nn代表n代的生物数量,即Nn=4×10n ;   ④进一步的检验和修正。   请大家完成T种群的增长曲线。(请一学生在黑板上完成曲线图,并修改)   3.种群增长的”J”型曲线和数学模型   在营养和资源无限的情况下,种群增长的曲线近似于字母“J”,所以称为“J”型曲线。根据前面的实例,同学们能否归纳出“J”型增长的数学模型?   N0为种群的起始数量,则在问题探讨中N0为多少?在后一实例中N0为多少?   t为时间(年),也可以是月、日、小时等;   λ为种群数量是一年前的种群数量的倍数,则在问题探讨中λ为多少?在后一实例中λ为多少?   Nt为t年后该种群的数量。   数学模型:Nt=N0λt   实例:1859年,一个英国人到澳大利亚定居,带去了24只野兔,没想到,一个世纪之后,这24只野兔的后代竟然达到6亿只以上。大量的野兔与牛羊争食牧草,啃树皮,造成植被破坏,导致水土流失。   问题:为什么24只野兔可以发展到6亿只以上?学生:食物、空间充裕,气候适意,没有天敌……   问题探究:你能否计算出这个实例中的λ?   学生:N0=24;t=100;Nt=6×108;则    6×108=24×λ100   4.种群增长的“S”型曲线   种群“J”型增长的过程中,如果突然出现了资源和空间限制,种群的数量增长将发生什么变化?请你修改“J”型曲线,假设这个区域最多能容纳20万个生物T。   学生修改结果:   在资源和空间有限的情况下,种群的数量趋于稳定,为什么?   学生:资源空间有限的情况下,当种群密度增大时,种内对资源空间的竞争加剧,天敌增多,死亡率上升,出生率降低,当死亡率与出生率相等时,种群的增长就停止,从而稳定在一定的水平上。   在资源、空间有限的情况下,种群的增长曲线近似于字母“S”,我们把它称为“S”型曲线。   著名的生态学家高斯做过一个实验:在0.5mL的培养液中放入5只大草履虫,每隔24小时统计一次数量。经过反复实验,结果如图:   在第2、3天时,种群的增长很快,但是在第5天时种群数量基本维持在375只的水平上。也就是说,0.5mL的培养液所能维持的大草履虫的最大种群数量是375只。   我们把在环境条件不受破坏的情况下,一定空间所能维持的最大种群数量,称为环境容纳量,又称K值。上一个实例中,K值是375只。比如,一个池塘在各种条件没有明显变化时,鲤鱼最多可以繁殖到2500条,则其环境容纳量即K值为2500条。   那么,在实际情况中,K值是不是固定不变的呢?可能发生什么变化?   如果环境进一步恶化,K值下降;如果环境进一步改善,K值上升。   ①基于这一认识,你认为应该如何保护濒危动植物资源?说说你的看法   学生:建立自然保护区,改善栖息环境;    禁止非法猎杀濒危动物和采集濒危植物;    减少污染;    避免人类活动的干扰。    总之,目的是提高环境容纳量。   ②家鼠是有害动物之一,你认为应该用什么方法才能有效地控制家鼠的数量?   学生:隐藏食物,避免暴露;堵塞洞穴,减少藏身之所;养猫;机械捕捉。总之,目的是降低环境容纳量。   5.种群数量的波动和下降   可见,种群数量的变化受到了食物、空间、天敌、气候以及传染病等因素的影响。大多

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