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特类罪犯教育矫治方法探讨 　　摘 要：罪犯经历了犯罪、逮捕、审判和监禁，遭受了常人难以想象的挫折，几乎所有的罪犯都有这样或那样的心理问题，只不过在不同的服刑阶段和不同的罪犯身上会有不同的表现。罪犯处于监禁和改造的特定环境中，这种轻微的心理失调不仅较自由公民频发，而且往往会导致心理恶性变化和行为失控。因此，研究罪犯心理，特别是罪犯异常心理，对罪犯心理矫正具有特别重要的意义。 　　关键词：罪犯异常心理；人格障碍；拘禁性精神障碍 　　罪犯经历了犯罪、逮捕、审判和监禁，遭受了常人难以想象的挫折，因此，几乎所有的罪犯都有这样或那样的心理问题，只不过在不同的服刑阶段和不同的罪犯身上会有不同的表现。 　　恐惧、自卑、焦虑等轻微的心理失调，几乎人人都遇到过，通常情况下它虽不会引起人们严重的心理疾病，但却会在一定程度上影响人们的行为。罪犯处于监禁和改造的特定环境中，这种轻微的心理失调不仅较自由公民频发，而且往往会导致心理恶性变化和行为失控。因此，研究罪犯心理，特别是罪犯异常心理，对罪犯心理矫正具有特别重要的意义。 　　一、罪犯异常心理 　　异常心理，又称心理异常，是指偏离常态的心理。罪犯异常心理，主要指罪犯的知、情、意活动和个性心理特征，以及行为表现超出了正常范围，甚至表现为对某种程度地丧失了辨认能力或控制能力。罪犯常见的异常心理主要有：神经症、人格障碍、性心理障碍、拘禁性精神障碍等。 　　罪犯常见的异常心理主要为神经症，又称神经官能症或精神神经症，是一组精神障碍的总称，包括神经衰弱、强迫症、焦虑症、恐怖症、躯体形式障碍等。 　　（一）抑郁症 　　抑郁症是一种以心境低落为主要特征的情感性障碍，它既可表现为轻度的情绪不佳，也可表现为严重的抑郁。作为一种负性情绪，其基本症状是丧失信心，表现对改造生活失去兴趣，对前途悲观失望，内心郁闷、孤独，外表闷闷不乐，精神萎靡不振。 　　对于罪犯抑郁症的心理矫正，可选用不同的治疗方法。有时需要将集中方法综合来运用，才能收到较好的效果。常用的矫正方法有以下几种： 　　（1）支持疗法。此疗法的要点在于：①建立良好的医患关系；②医生耐心倾听；③鼓励与支持；④解释指导；⑤合理安排生活。 　　（2）人际心理疗法。常见病因是病犯存在人际交往的困扰或丧失。打断患者症状与人际关系的恶性循环来减轻或消除抑郁症状，是人际心理治疗的基本出发点。 　　（3）合理情绪疗法（ABC疗法）。在ABC理论中，A代表诱发事件：B代表个体对这一事件的看法；C代表继这一事件后，个体的情绪反应和行为结果。合理情绪疗法矫正实践的核心是人们通过改变自己的想法和观念（B）来改变、调控其情绪反应和行为结果（C）。其重要的方法是对不合理的信念加以驳斥和辩论，使之转变为合理的观念，最终达到新的情绪及行为的矫正效果。 　　（二）焦虑症 　　焦虑症是一种以焦虑情绪为主的神经症。焦虑症患者的焦虑与恐惧，往往是在没有明显诱因或无关的特定情境的情况下突然发作，时间长短不一，有的达数小时之久，然后，又突然或逐渐消失并恢复常态，但经过一段时间又会复发，如此周而复始。 　　焦虑症病犯的症状，主要表现为心理和躯体两个方面： 　　（1）心理症状突出表现为内心恐惧，对罪犯来讲，主要表现为害怕余罪被揭发、身体有毛病、精神要崩溃、担心家庭破裂、妻离子散、刑期漫长难以出狱等。由于心理上的恐惧不安，情绪大起大落，记忆力减退、注意力不集中，劳动、学习效率下降，对生活失去信心，并可能导致自杀行为。 　　（2）身体症状主要表现为阵发性的心脏剧烈跳动，呼吸窒息，感到胸闷、头晕、手足发抖、脸色发白、全身微汗，严重的还会在躯体的某一部位出现病理性体验，如消化不良、失眠、尿频，等等。值得注意的是，躯体的症状都是由心理上的焦虑所引起的，而心理上的焦虑又主要根据患者低劣的心理素质和缺乏基本的适应能力和应变能力。 　　根据罪犯的实际情况，在掌握其异常心理的成因及诱因的基础上，可以制定以下几个步骤的矫正方案： 　　第一阶段：帮助其宣泄。精神长期压抑，可鼓励其尽情诉说，有关或无关的事情都可宣泄，稍加提问和引导，以适当引导其说出内心痛苦所在，鼓励其谈出自己的思想，对其倾诉给予支持，对其痛苦给予理解和同情。 　　第二阶段：正面疏导。对罪犯所谈到的一些问题，从正面予以婉转地解释和引导，帮助分析其内心痛苦的症结所在，鼓励其“重在行动”，多做事，少思想，帮助其消除敌意，增加自信心和信任感，对不理解的反复解释，“共同探讨”。 　　第三阶段：支持疗法。以环境的改善帮助其有效地适应环境，监区民警也有意找其多沟通，使其感受到集体的温暖，鼓舞其自信心，重建心理平衡。 　　第四阶段：认知领悟疗法。 　　二、罪犯人格障碍及矫正 　　人格障碍是指人格特征显著偏离正常，使患者形成了特有的行为模