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激励教育在初中语文教学中应用研究 　　摘 要：在全新的教师观与学生观的影响下，教师的原有教学理念受到了冲击，很多教师都将原有的不科学的教学侧重点进行了转移，将灌输知识的单一教学过程进一步丰富，在课堂之中挖掘学生的潜力。新型的学生观要求教师将学生看做处于变化过程中的个体，因此即使学生对某一方面的教学内容难以理解，教师也不能就此放弃学生，而应当针对学生情况改变原有的教学方式，在这种情况下，激励教育理念被应用到我国的课堂之中。本文根据对激励教育手段的使用经验，对初中语文课堂之中的激励教学法的使用情况进行分析。 　　关键词：激励教育；初中语文；应用研究；教学方法 　　在给初中生开展教学活动的时候，教师不仅仅需要使他们掌握更多的课文知识，同时还要使这些还不成熟的孩子在知识学习过程之中学会成长。而从当前的初中教学情况来看，很多教师不当的言行伤害到了学生的学习积极性，使其丧失了学习信心，因此教师必须要引入与激励教育相关的教学理念，增强学生在课堂之中的主体意识，尽早结束学生在学习过程中的迷茫期，使学生可以凭借信心满满的学习态度完成初中阶段的额学习任务。激励教育属于情感教育的一种，教师需要在合适的教学时机之中将这种教育方式应用起来，本文对激励教育这种教育方法在初中语文授课过程中的应用进行分析。 　　1 激励教育的应用价值 　　1.1 使学生进行精准地自我定位 　　处于青春期的初中阶段的