【部编版】2018年七年级下册语文第21课《伟大的悲剧》教学课件.ppt

2.强烈的集体主义精神。 探险需要团结协作精神，在关键的时刻为了保护同伴，有时要勇于献出自己的生命。这一点斯科特和他的队员们都做到了。奥茨选择走向暴风雪以减轻同伴的负担，就是撼人心魄的例证。 3.诚实、守信。 斯科特一行在与阿蒙森的竞争中失败了，但他们勇于承认失败，并愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的”。 4.无私、博爱。 斯科特在生命的最后一息，考虑的不是一己之利，心中惦记的始终是别人：朋友、同伴、妻小，还有他的祖国和人民。他最后的遗书完全是爱的真情流露，而看不到丝毫的恨意。 茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？ 作为一位伟大的作家，茨威格想到的绝不仅是事业的成功者，而是事件背后给人精神上的震撼和启迪。 课文题为《伟大的悲剧》，所谓“悲剧”表现在哪些方面？ ①失败之悲：“对于人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。” ②作证之悲：“他要忠实地去履行……正是他自己所热烈追的。” ③死亡之悲：埃文斯精神失常，死了；奥茨像一位英雄似的向死神走去；羸弱的三个人决定骄傲地在帐篷里等待死神的来临。 ④世人之悲： 在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。 2002年，安妮公主登上南极，悼念斯科特他们南极探险90周年。 品味语言 （1）“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。” 作者站在斯科特一行人的角度，表达了角逐失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但事实上作者为斯科特这个失败者作传，本身就说明作者不同意这个观点。 （2）“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。” 拟人，表达的是斯科特和伙伴们的心情。在痛苦万分的斯科特眼中，飘扬的挪威国旗就是他的对手、胜利者阿蒙森在耀武扬威、扬扬得意。 （3）“斯科特接受了这项任务……正是他自己所热烈追求的。” 因为他讲求绅士风度，主张诚信，能勇敢地承认自己的失败。正因为这一行为，他的人格才显得无比高尚，也赢得了人们的尊敬。 （4）“他们大家只是怀着……正是他自己所热烈追求的。” 奥茨为了不拖累同伴，暴风雪之夜离开营地。奥茨身上体现了英雄无畏，勇于牺牲自己，保护同伴的强烈的集体主义精神。 写法探究 1.感情真挚，悲壮崇高。 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，倾注了作者全部的思想感情，对英雄的赞叹溢于言表，英雄的失败与牺牲也使得行文更加悲壮崇高。 2.细节描写，令人感动。 文中有很多处细节描写，充满了激情。例如“斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止”。为人类探索献身的伟大精神令人敬佩。 课文主要写的是斯科特探险队一行五人筋疲力尽却又满怀希望地奔向南极点，却悲哀地发现已经有人捷足先登，只好垂头丧气地踏上归途，最后一个个悲壮地死去，颂扬了人类勇于探索，为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。 课堂小结 板书设计 伟大的悲剧 悲剧 失败之悲 做证之悲 死亡之悲 世人之悲 伟大 勇于探索 诚实守信 集体主义 献身事业 随堂练习 谈谈你所知道的古今中外的“伟大的悲剧”式人物或事件。 抗洪抢险、抗击非典等救灾中英勇献身的英雄们；美国“哥伦比亚”号、“挑战者”号航天飞机先后毁于一旦，宇航员全部罹难等等。 21 伟大的悲剧 R·七年级语文下册 1.阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点。 2.品味文中细节，品读重要语句，感受斯科特探险队崇高的精神品质。 3.认识人类挑战自身、实现生命价值的伟大，培养团队协作、勇于牺牲的精神。 学习目标 1271年马克·波罗：最早考察中国的欧洲人之一； 1519年麦哲伦：进行了第一次环球航行； 1909年罗伯特·皮尔瑞：最早到达北极； 1911年罗尔德·阿蒙森：最早到达南极。 新课导入 伟大的探险家 走近作者 【斯蒂芬·茨威格】奥地利著名作家、小说家、传记作家，擅长写小说、人物传记，也写诗歌戏剧、散文特写和翻译作品。以描摹人性化的内心冲动，比如骄傲、虚荣、妒忌、仇恨等朴素情感著称，煽情功力十足。 【代表作】 《月光小巷》《看不见的珍藏》《一个陌生女人的来信》《象棋的故事》等。 写作背景 1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极。此时，挪威人阿蒙森率领另外一支探险队也正向南极进发。经过一番激烈的竞争，阿蒙森队捷足先登。于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达，比阿蒙森队晚了近五个星期。最后，阿蒙森胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上。 而斯科特等五位冲击南