现实需求下公共心理学教学改革实践路径探索.docVIP

现实需求下公共心理学教学改革实践路径探索 　　摘要：公共心理学是高师院校的一门专业必修课，也是为培养未来教师作前期准备突显师范特色的重要课程。但长期以来，在教学过程中存在的诸多问题被各方面视而不见，严重地影响着它的重要性发挥。本文分析了课程在教学方面存在的几个问题，并从现实需求的角度提出了一些改革的实践路径。 　　关键词：公共心理学；教学；课程；教育 　　教育学、学科教学法和公共心理学三门课程是所有师范生必修的课程，也是体现和突出师范性的特色课程，其目的是为未来教师在将来的教育教学工作中准备必要知识和技能做准备，而其中公共心理学又是学习教育学和学科教学法的这两门课程的基础，教育家乌申斯基在其著作《人是教育的对象》作过这样的论述：“心理学就其对教育学的应用和对教育学者的必要性方面而言，当然站在一切科学的首位。”据此可见它的地位既特殊又重要，甚至可以说这门课程教学水平的高低，会直接影响其他学科的学习质量的好坏，并进而影响到一个未来教师的职业素养，往大里说甚至影响到一所师范院校办学的质量。 　　我们国家在基础教育方面的改革现已经进入了一个攻坚克难的阶段，这就决定了对教师素质的要求越来越高，这种高要求主要表现在教师在教书育人方面要有更高的格局观和更高的教学情商，要在教育教学中更好地体现“传道授业解惑”。这一切的基础在于能否尊重学生的个性，其他学科在这方面都显得有些不足，而心理学是