最新2015年春小学音乐五年级下册第三单元《京腔京韵》教案.docVIP

最新2015年春小学音乐五年级下册第三单元《京腔京韵》教案 　　此篇第三单元《京腔京韵》教案为东朋市小学教学设计竞赛优秀教学设计，仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。 　　一、单元目标 　　1、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。 　　2、能熟练有感情地演唱本单元歌曲、戏曲。能有兴趣地聆听本单元所欣赏的一些戏曲、乐曲。初步体验京剧特有的声腔、节奏特点，并尝试表现出来。 　　3、乐于模仿戏曲中一些简单的身段、动作，并与同学合作表演急急风中走圆场，增强与他人合作和协调的能力，感受京剧的独特表现力。 　　二、单元重点、难点 　　重点：通过欣赏、学唱与表演，学生能初步感受“京腔京韵”的独特魅力，了解、熟悉、热爱中国传统音乐文化的热情。 　　难点：体验京剧、戏歌的特点，并能尝试着表现。 　　三、课时安排 　　课时听唱动奏拓展 　　第一课时《京调》 　　(笛子与乐队)我的创造：填词演唱西皮流水旋律西皮、二黄 　　第二课时《前们情思大碗茶》《甘洒热血写春秋》 　　第三课时《京剧锣鼓》《梨园英秀》歌表演：《梨园英秀》京剧脸谱欣赏 　　第四课时《没有******就没有新中国》露一手：京剧身段表演京调 　　第一课时 　　教学内容1、听《京调》(笛子与乐队) 　　2、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律 　　3、拓展：西皮、二黄 　　教学目标1、初步体验京剧特有的声腔、节奏特点。 　　2、能分辨京剧中“西皮”和“二黄”两种不同的声腔，并能为“西皮流水”填上歌词进行演唱。 　　3、在听、唱、动的活动中走进国粹京剧，了解有关京剧的基本知识，增添对祖国传统艺术的热爱之情和民族自豪感。 　　教学重点感受京剧声腔、节奏、旋律的特点 　　教学难点填词演唱“西皮流水” 　　教具准备钢琴、cd 　　教学过程师生问好! 　　一、听《京调》(笛子与乐队) 　　1、出示竹笛，听赏竹笛音色，介绍笛子家族 　　2、完整听(笛子与乐队)演奏的《京调》 　　问：音乐的情绪如何?(活泼生动) 　　师：乐曲主要用笛子模仿了京剧的唱腔。 　　3、简单介绍京剧知识 　　4、分段听相同的段落，用手势或颜色的变化表达 　　5、分段听辨不同段落的情绪 　　二、动：我的创造：填词演唱西皮流水旋律 　　1、了解“西皮唱腔”和“西皮流水”的特点 　　(“西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。)(西皮流水曲调流畅，旋律琅琅伤口) 　　2、听“西皮流水”的旋律 　　3、跟着音乐轻轻哼唱旋律 　　4、填词再跟琴演唱(西皮的旋律特点多轻快、跳跃，指导学生填词时应多为一字一音) 　　5、为乐曲起名 　　6表演，在“西皮”曲调中走碎步 　　三、拓展：西皮、二黄 　　1、介绍相关知识 　　“西皮”和“二黄”本是京剧中两种不同的声腔。“西皮”唱腔的京胡定弦为“6—3”;“二黄”唱腔的京胡定弦为“5—2”弦。“西皮腔”脱胎于梆子腔，其旋律高亢激昂，具有明显的北方特点。“二黄腔”的起源有两种说法：一说起源于江西的宜黄腔;一说源于徽调。都是南方剧种，所以其南方音乐特色较为突出。 　　2、欣赏二黄慢板的代表性片断，与西皮流水做对比。 　　小结下课 　　第二课时 　　教学内容1、听：《前门情思大碗茶》 　　2、唱：《甘洒热血写春秋》 　　教学目标1、复习巩固有关京剧的常识，能分辨京剧人物的行当，说出京剧的主要伴奏乐器。 　　2、能用自然的声音演唱《甘洒热血写春秋》，较好的唱出一字多音的拖腔，尽量唱出韵味。 　　3、能分辨现代京剧与传统京剧的异同，了解京剧的发展与革新。 　　教学重点了解京剧不同于其他剧种的特点，如语言特色、伴奏乐器、旋律特点。加强与现实生活的联系来了解古老的京剧，增强兴趣。 　　教学难点现代京剧与传统京剧的异同 　　教具准备钢琴、cd 　　教学过程师生问好! 　　一、简单反馈—复习导入 　　播放以下京剧片断，小组抢答问题：你能说出戏中人物的行当吗?你是根据什么判断的? 　　《杨门女将》《淮河营》《红娘》《白蛇传》《赤桑镇》《武家坡》《智斗》 　　二、听赏讨论—听赏分辨 　　1、听《智斗》 　　(1)简介人物身份后听赏 　　(2)他们之间的关系?这三个人物在剧中的性格形象分别有什么特点? 　　(3)这三个人物的行当?(旦角、老生、花脸)你是怎样分辨的?(旦角：明亮、婉转;老生：苍劲、挺拔、近于真声;花脸：浑厚、高亢、洪亮) 　　(4)体会和传统的京剧相比有哪些不同?给你带来什么不同的感受?(化妆、念白更生活化) 　　过渡：现代京剧没有了五彩的服饰、特点鲜明的脸谱，对白也不再上韵，更贴近人们的生活。下面咱们再来听一听现代京剧《智去威虎山》中的唱段《甘洒热血写春秋》 　　三、新歌教学 　　1、听赏全曲