最新2015年春小学音乐五年级下册第六单元《荡漾的深情》教案.docVIP

最新2015年春小学音乐五年级下册第六单元《荡漾的深情》教案 　　此篇第六单元《荡漾的深情》教案为东朋市小学教学设计竞赛优秀教学设计，仅供你参考使用，同时，特别感谢黄老师搜集整理这些优秀教学设计。 　　一、教学目标 　　1.通过参与多种音乐活动，得到丰富的情感体验，爱国思乡的情怀与音乐作品产生共鸣，音乐视野更加开阔，进一步加深对祖国、对家乡以及对生活的热爱。 　　2.能用不同的音色、唱法表达对歌曲的理解，在演唱过程中更深刻地体验到作品的人文内涵与艺术魅力。 　　3.通过欣赏、演唱、演奏了解音乐表现的多种形式。在活动中掌握相关的知识，了解地理、历史等相关文化。 　　4.能用声音、肢体动作等多种方式表现音乐的发展变化，在活动中体验创造与合作的快乐。 　　二、课时安排 　　课时听唱动拓展 　　第一课时《黄水谣》《浏阳河》《又唱浏阳河》冼星海与 　　《黄河大合唱》 　　第二课时《献给鼓浪屿》《大海啊，故乡》 　　第三课时《多瑙河之波》 　　第四课时《沃尔塔瓦河》《划船歌》我的创造： 　　小溪汇成大河 　　第一课时 　　教学内容： 　　1.听《黄水谣》《又唱浏阳河》 　　2.唱《浏阳河》 　　教学目标： 　　1.能用亲切、欢快地声音演唱歌曲，表达对毛主席的崇敬和爱戴之情。 　　2.通过欣赏，能区分作品在演唱形式、音乐情绪、整体风格、历史背景等方面的不同，从而把握住作品的情感和表现意义。 　　3.对《黄河大合唱》有一定的了解。 　　教学重点、难点： 　　1.音乐情绪的感受及表现。 　　2.歌曲教学中的一字多音及歌曲地方风味的把握。 　　教学过程： 　　一、提问导入 　　师：请同学们看这个现场画面，到底是怎样的音乐才会让观众如此激动呢? 　　(播放《黄河大合唱》现场演出时观众鼓掌的场面) 　　生：气势磅礴的音乐，很感人的音乐，很令人鼓舞的音乐…… 　　(简介冼星海与《黄河大合唱》) 　　二、听赏《黄水谣》 　　第一部分：听第一段音乐，感受旋律的起伏 　　站在黄河边，你感受到了什么? 　　第二部分：听音乐，感受旋律发生了怎样的变化? 　　朗诵歌词，体会意境。 　　第三部分：与第一部分音乐相比较。 　　同一旋律不同的歌词，表达不同的情感，应该怎样来处理。 　　总结：旋律的变化 　　情感的变化 　　曲式结构 　　完整欣赏，跟着音乐哼唱歌曲。 　　三、学唱《浏阳河》 　　师：黄河是我们的母亲河，她哺育了我们中华儿女在这块热土上繁衍生息，她所受的苦难，激起了我们保家卫国的士气，在中国******的领导下，在毛主席的号召下，我们全中国人民发出了抗争的怒吼。打败日本侵略军，解放全国老百姓，让我们来听听浏阳河畔的人民是怎样唱的吧! 　　1、欣赏《浏阳河》 　　应该用怎样的声音来表达赞美之情? 　　2、再次欣赏，找出一自多音的乐句。 　　跟琴分句模唱，注意咬字吐字。 　　3、分析歌词的特点(对答式) 　　4、用不同的演唱形式来表现歌曲(齐唱、对唱、领唱) 　　四、欣赏《又唱浏阳河》 　　师：随着时代的变迁，浏阳河的人民不断地开拓，她们凭着自己坚定不移的意志和战天斗地的英雄气概，开创了又一片崭新的天地。让我们再来听一听宋祖英演唱的《又唱浏阳河》。 　　1.欣赏全曲。 　　2.歌曲的情绪是怎样的? 　　3.歌曲的演唱形式是什么?(独唱、伴唱) 　　4.比较《浏阳河》和《又唱浏阳河》的相同点和不同点? 　　5.再次欣赏。 　　五、总结下课 　　第二课时 　　教学内容： 　　1.唱《大海啊，故乡》 　　2.听《献给鼓浪屿》 　　教学目标： 　　1.通过欣赏，能感受到乐曲所描绘的不同意境，能展开自己丰富的想象参与到音乐活动中来。 　　2.能用优美、质朴的声音唱出对大海、家乡、母亲的深挚的情感。 　　教学重点、难点： 　　1.根据音乐的变化，调整演唱的力度及情绪。 　　2.用各种不同的表现形式表现歌曲。 　　教学过程： 　　一、提问导入 　　师：(欣赏图片)站在如此美丽的画面之前，同学们你们能感受到什么? 　　生：清新的空气，咸咸的海风，一望无际的大海，心情舒畅…… 　　师：美丽的大海总给人带来舒畅、自由、轻松……的感觉，生活在海边的人们以打渔为生，他们的生活总是那么惬意。请同学们欣赏这一段音乐，听完之后告诉伙伴们你的感受? 　　二、听赏 　　(播放《献给鼓浪屿》第一乐章) 　　生：略 　　师：海浪拍打着岩石，发出隆隆的轰响，岛上的人们沐浴着晨曦，唱着动听的渔歌，快乐地在这鸟语花香的地方开始辛勤地工作。在他们心中有对未来美好地憧憬，更有着坚定不移的信心，他们能把自己的家园打扮地更美。 　　请同学们欣赏接下来这段音乐，再看这两幅图，哪一幅才是岛上人们现在的心情呢? 　　(听赏第二乐章，出示两幅色彩情绪不同的两幅画。) 　　生：略 　　师：旋律优美、婉转，在跌宕起伏中让人回