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现代信息技术在信息技术课程教学中应用研究 　　摘要 随着新课程标准的出台,信息技术课程从教学目标到教学内容都发生很大的变化。如何在新课程理念的指导下进行信息技术教学,科学合理地应用现代信息技术手段显得更为重要。在信息技术课程教学中,应用新教学模式进行现代信息技术的应用研究,优化教学效果。 　　关键词 信息技术;教学模式;教学系统 　　中图分类号:G434 文献标识码:B 文章编号:1671-489X(2009)30-0124-02 　　On Application of Modern Information Technology in Teaching of Information Technology Courses//Song Tianming, Wu Aiping 　　Abstract The teaching aims and teaching content have changed a lot with the publication of new curriculum criteria, so it becomes more important how to teach Information Technology and how to apply modern Information Technology scientically under the guidance of the new curriculum ideas. The author researches the application of modern Information Technology and improves teaching effects by adopting new teaching modes in the teaching of Information Technology courses. 　　Key words information technology; teaching modes; teaching system 　　Author’s address Zhangjiakou Educational College, Zhangjiakou, Hebei, 075000, China 　　 　　1 问题的提出 　　 　　中小学信息技术课程的任务是培养学生对信息技术的兴趣和意识,让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能,了解信息技术的发展及其对人们日常生活和科学技术的深刻影响;通过信息技术课程使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力;教育学生正确认识和了解与信息技术有关的文化伦理和社会问题,负责任地使用信息技术;培养学生良好的信息素养,把信息技术作为支持终身学习的手段,为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。随着现代信息技术在教学中的普遍应用,教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式发生很大变革。现在,信息技术课程已列入中小学生的必修课程,并占有重要地位。随着新课程标准的出台,信息技术课程从教学目标到教学内容都发生很大的变化,如何在新课程理念的指导下进行信息技术教学,科学合理地应用现代信息技术手段显得更为重要。 　　 　　2 基于现代信息技术的信息技术教学模式设计 　　 　　信息技术是一门集知识性、应用性、实验性、工具性、发展性和趣味性于一体的综合性学科。因此在信息技术课程教学中既不能简单使用基础学科与信息技术整合的教学模式,更不能使用以教师为中心的传统教学模式。在信息技术课程教学实践中应用既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的“主导―主体型教学模式”。该教学模式建立在传统的“以教师为中心”的教学理论与以“学生为中心”的建构主义学习理论和教学理论相结合的基础之上,介于以教师为中心和以学生为中心的教学模式之间,既发挥教师的主导作用,又要充分体现学生在学习过程中的主体地位。在信息技术手段与信息技术课程教学资源和学习资源深层次整合的基础上,对学生组织、引导和启发。在实际教学中,根据教学目标、教学对象和教学内容,灵活选择使用支架式、抛锚式、随机进入式、任务驱动式等教学策略,创设情境、协作学习,在此基础上让学生自己最终完成对所学知识的意义建构。 　　下面结合Word 2000图文混排案例进行教学设计。 　　2.1 创设情境教师为学生创设与当前学习主题相关的、尽可能真实的学习情境,引导学生带着真实的“任务”进入学习情境,使学习直观化、形象化,延续学生情绪高涨的时间,激发学生的求知欲望和学习热情。如在本课例中为学生展示涵盖教学主题的图文混排作品。可把作品上传到博客、QQ个人空间或其他展示平台。 　　2.2 引导学生定向质疑,明确主题主