国内外高校开展跨学科教育和研究酌情况比较.PDFVIP

重庆科技学院学报 (社会科学版)2009年第4期 JournalofChongqingUniversityof ScienceandTechnology(SocialSciencesEdition) No．42009 国内外高校开展跨学科教育和研究酌情况比较 刘 宝发 摘要 ：简要介绍 了英 国、日本和美国高校开展跨学科教育的情况。从跨学科研究的组织机构、政府相关政策、高校专业教 育和教师管理等方面比较 了中国与英美等发达 国家高校开展跨学科教育和研究的情况。与发达 国家相比，我 国的跨学 科教育和研 究还存在很大的差距。倡导树立跨学科教育观念 ，建议建立跨学科研 究和教育组织 ，建立各方配套的管理措 施 ．增强高校教师跨学科研 究能力，积极开展跨学科人才培养。 关键词 ：高等教育；人才培养 ；复合型人才 ；跨学科研究 中图分类号 ：G642．0 文献标识码 ：A 文章编号 ：1673-1999(2009)04—0175-03 作者简介：刘宝发(1972一)，男，湖北天 门人 ，博士，重庆科技学院管理学院副教授 ，研究方向为能源金融与风险管理、企 业管理。 收稿 日期 ：2008-09-28 基金项 目：重庆市教委人文社科项 目(07sk127)；重庆科技学院 2007年教改项 目。 在当代 ．任何重大的经济 、社会和科技 问题都是相当复杂 械做法 ，加强通才教育，提高综合能力，改进人才培养模式，顺应 的综合性问题 ，不是仅靠哪一 门基础学科所能解决 的。因此 ， 日本后工业社会高度科学化、综合化和信息化的发展趋势f1]。 重视培养和造就跨学科的高级专 门人才已成为世界各 国高等 美 国对培奔 和造就跨学科 的高级专门人才 的重视 ，更早 教育的一种新的趋势 。2004年 l1月，美 国国家科学院促进跨 一 些 。例如麻省理工学院，在2O世纪 70年代就开设 了海洋工 学科研究委员会的一份报告指 出：科学 和工程学 的发展 日益 程学 、环境工程学 、地震工程学 、材料工程学 、核工程学 、生物 要求来 自多门不同学科的学者之间的合作 ，促使这一变化 出 物理化学、生物海洋学等跨学科课程。美 国所有 的大学都在使 现的是对于研 究跨越传统 的学科界 限的复杂 问题 的迫切需 用跨学科计划 ，这也是其研究生课程的一个共 同性变革 。美 国 要 ，以及新技术所具备的改造现有学科和产生新学科 的能力。 还十分重视建立各种适于培养跨学科人才的机构 。并 以此作 美 国政府就通过建立跨学科 的课题组 、实验室 、研究 中心 、跨 为培养跨学科研究生的基地 。美 国学术机构的权威代表—— 系委员会等多种形式 ．来协调跨学科 的科研工作和促进交叉 美 国国家科学院协会 (theNationalAcademies)，在过去的十多 学科 的发展 年 间已经就跨学科研究发表 了一系列报告 。2o04年该协会发 与发达 国家相 比．我国在跨学科研究和人才培养方面还 表 的 《促进跨学科研究》报告提 出了跨学科研究的定义，并分 存在较大的差距 。单一学科专业培养人才 的观念 ，在我 国还根 析 了影响跨学科研究 的各方面 因素[21。 深蒂固。我 国高校 ，必修课过多，选修课较少 ；学生选择任课教 在我 国，1985年全国首届交叉科学学术会议 的召开标志 师的 自由度很小，修业年限的弹性很小 ，选择专业 的余地也很 跨学科研究进入 了一个较快的发展时期 。经过近 2o年的努 小 。在跨学科人才培养方面还存在许多具体 的制约因素。 力 ．我 国的跨学科研究和教育取得 了众多成果。北京大学 以培 养 “厚基础 、宽 口径 、高素质”的复合型人才为 目标 ，坚持 “加强 一 、 国内外高校跨学科教育状况 基础 、淡化专业 、因材施教、分流培